O prefeito José Sarto entrega, nesta sexta-feira (04/11), às 8h30, a requalificação da Escola Municipal Professor Anísio Teixeira, na Paupina. A unidade escolar atende 899 alunos, do Infantil 5 ao 5º ano do Ensino Fundamental, nos turnos manhã e tarde.

A escola recebeu requalificação de todos os ambientes, proporcionando melhorias estruturais, conferindo mais conforto, segurança e acessibilidade para a comunidade escolar.

Serviço
Entrega requalificação da Escola Municipal Professor Anísio Teixeira
Data: 04/11 (sexta-feira)
Horário: 8h30
Endereço: Rua Guarani, 355 - Paupina

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O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE) está com inscrições abertas, até o próximo dia 18 de novembro, para o edital de seleção do Mestrado Profissional em Artes. O edital específico para os servidores efetivos do Magistério de Fortaleza, por meio do Programa Observatório da Educação, oferta 10 vagas, do Programa de Pós-graduação em Artes (PPGARTES).

Para efetuar a inscrição, o candidato deverá acessar o site do IFCE e preencher o formulário eletrônico disponível. Podem participar da seleção os profissionais que compõem o quadro efetivo do grupo magistério nas funções de professor, supervisor, orientador educacional e técnicos em educação que atuam nas diversas instâncias da Secretaria Municipal da Educação (SME).

O curso é oferecido pelo campus de Fortaleza do IFCE na modalidade presencial e tem duração prevista de 24 meses, incluindo o tempo de elaboração do trabalho final de mestrado.

O processo seletivo do Mestrado Profissional em Artes terá seis etapas
1ª - Análise dos documentos apresentados (eliminatória
2ª - Avaliação do pré-subprojeto de pesquisa (eliminatória)
3ª - Prova de conhecimentos específicos (eliminatória
4ª - Arguição do Pré-subprojeto (eliminatória)
5ª - Análise do currículo Lattes: produção acadêmica e técnica (classificatória)
6ª - Análise do portfólio artístico (classificatória)

Este é o quarto edital lançado por instituições cearenses de ensino superior em parceria com a Prefeitura de Fortaleza, por meio da SME, totalizando 247 vagas ofertadas neste ano. O primeiro edital foi divulgado no último mês de fevereiro, com a oferta de 89 vagas, em parceria com a Uece. Já o segundo ofertou, em abril, 20 vagas de mestrado no IFCE. O terceiro contou com 128 vagas na UFC, sendo 105 vagas em cursos de mestrado e 23 vagas em cursos de doutorado. Ao todo, os convênios possibilitarão a oferta de mais de 390 vagas de mestrado e doutorado, até o final de 2024.

Observatório da Educação

O Observatório da Educação (Lei 11.207/2021) tem o objetivo de desenvolver pesquisas educacionais junto à Rede Municipal de Ensino e investigar como políticas, programas e projetos são implementados e de que forma eles repercutem no sistema educacional e no desempenho escolar dos alunos. A disponibilização das vagas é fruto de convênios assinados entre a Prefeitura e universidades cearenses.

O incentivo ao estudo e à qualificação permanente dos servidores também é prioridade dentro da política de valorização da categoria profissional da Educação. As vagas ofertadas por meio do Observatório da Educação fazem parte da ação da Prefeitura que deve criar 1000 vagas de mestrado e doutorado para os profissionais da Educação, conforme Plano de Governo do prefeito Sarto.

Serão ofertadas ainda, dentro deste montante, 700 vagas por meio do Programa de Financiamento de mestrado e doutorado (Lei nº 11.199/2021), onde a Prefeitura financia 90% da mensalidade até o limite de R$ 1.500,00 para cursos de mestrado e R$ 2.200,00 para cursos de doutorado. O acesso ao benefício já está disponível. Para isso, o profissional de magistério de Fortaleza deve entrar com um processo administrativo no SPU-Virtual.

Serviço
Inscrições para edital de seleção do Mestrado Profissional em Artes
Programa de Pós-graduação em Artes do IFCE
Prazo: até 18 de novembro
Site do IFCE

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Professor apresentando trabalho no colóquio 2021
Professores pesquisadores e com projetos desenvolvidos em sala de aula protagonizam o primeiro dia do evento

Professores pesquisadores e com projetos desenvolvidos em sala de aula protagonizam o primeiro dia do Festival Outubro Docente, que abre a programação nesta sexta-feira (21/10) e continua até o próximo dia 27, no Centro de Eventos do Ceará. A abertura do evento traz apresentações de 60 trabalhos do projeto "Professor Autor: Fazendo História... Trocando Figurinhas 2023". A iniciativa existe desde 2017 e busca incentivar a cultura da produção de relatos de experiências entre os docentes. A programação ocorre em celebração ao mês dos professores na Rede Municipal.

Neste mesmo dia, também ocorrerá o II Colóquio da Educação de Fortaleza com trabalhos dos professores da Rede que estão nos programas de mestrado e doutorado de universidades parceiras, do Programa Observatório de Fortaleza. Além deste momento, serão apresentadas, ao longo da programação, as pesquisas pedagógicas mais atuais desenvolvidas pelos programas de pós-graduação.

O festival, que pretende receber cerca de 12 mil profissionais da Educação durante os cinco dias de realização, será formado por trilhas de conteúdos que abordam temas atuais voltados à formação dos docentes do município. A pluralidade do evento está na diversidade e na simultaneidade das atividades ofertadas ao longo da semana, que incluem palestras, rodas de conversas, oficinas, exposições de arte e shows culturais.

As inscrições para o Festival Outubro Docente continuam abertas. A programação comemorativa dos professores também inclui espaços de meditação e yoga, psicomotricidade relacional, palco para mostra de talentos de professores e serviços como ilha de vacinação. Além disso, haverá apresentação musical de bandas locais na hora do intervalo e no final da tarde.

Professor Autor
O “Projeto Professor Autor... Fazendo história, trocando figurinhas” é uma das ações de reconhecimento da Prefeitura de Fortaleza ao trabalho docente, prioridade da gestão do prefeito José Sarto. A iniciativa existe desde 2017 e tem por objetivo geral reconhecer o desempenho do professor comprometido com o sucesso dos educandos, criando uma linha editorial para socialização das práticas docentes que contribuem para a melhoria das práticas pedagógicas.

Observatório da Educação
O Observatório da Educação (Lei 11.207/2021) tem o objetivo de desenvolver pesquisas educacionais junto à Rede Municipal de Ensino e investigar como políticas, programas e projetos são implementados e de que forma eles repercutem no sistema educacional e no desempenho escolar dos alunos. A disponibilização das vagas é fruto de convênios assinados entre a Prefeitura e universidades cearenses. Serão criadas, até 2024, mais de 300 vagas de mestrado e doutorado para os profissionais da Educação, por meio da iniciativa.

Programação
Inscrições

Saiba mais sobre o Festival Outubro Docente

Serviço:
Festival Outubro Docente 2022
Data: 21 a 27 de outubro
Horário: 7h30 às 17h
Local: Centro de Eventos do Ceará (Av. Washington Soares, 999 - Edson Queiroz)

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grupo de pessoas num palco
A ação deste ano traz como tema “A criança que brinca é mais feliz! O brincar livre, o não ao consumismo e à exposição precoce às mídias”

O talento das crianças das unidades municipais ganha ainda mais brilho com os holofotes do Cineteatro São Luiz. Nesta terça e quarta-feira (18 e 19/10), o equipamento cultural recebe o Festival de Protagonismo Infantil 2022, evento realizado pela Secretaria Municipal da Educação (SME), que reunirá 2.400 pequenos estudantes durante os dois dias de programação.

Em sua 4ª edição, o festival já se consolida na Rede Municipal como solenidade das práticas de protagonismo promovidas no dia a dia escolar. "Aqui é a culminância das atividades feitas nas unidades. Teremos, entre hoje e amanhã, 600 crianças por turno em apresentações de dança, teatro e arte. É um momento de celebração da proposta pedagógica, pois estimular e fortalecer o protagonismo na educação infantil faz parte da nossa diretriz curricular", destaca Jefferson Maia, secretário adjunto da Educação.

Envolvendo unidades escolares dos seis Distritos de Educação da capital, a ação deste ano traz como tema “A criança que brinca é mais feliz! O brincar livre, o não ao consumismo e à exposição precoce às mídias”, com uma reflexão sobre a importância do brincar para o pleno desenvolvimento infantil.

festival protagonismo
Festival leva para as crianças a oportunidade de conhecer um dos espaços de maior referência da cultura no estado

"O evento de hoje faz parte do Projeto Protagonismo Infantil, que acontece desde 2017 na nossa Rede. Em 2022, o tema é voltado para o brincar e o olhar cuidadoso que devemos ter com o consumismo e a exposição precoce às telas. Estamos trabalhando essa temática em diversas práticas desde o início do ano letivo e agora, em alusão ao mês das crianças, realizamos essas apresentações", explica Simone Calandrine, coordenadora da Educação Infantil da SME.

Somando-se a proposta da diretriz curricular, o Festival de Protagonismo Infantil leva para as crianças a oportunidade de conhecer um dos espaços de maior referência da cultura no estado.  O pequeno Enzo Miguel de apenas seis anos, por exemplo, estava maravilhado com as cortinas vermelhas do palco do São Luiz, considerado um dos mais belos cinemas do Brasil.

festival protagonismo
Programação artística envolve unidades escolares dos seis Distritos de Educação da capital

"As crianças ficaram ansiosas desde a saída da escola, vendo a cidade, até a chegada. Nos sentimos engrandecidas ao ver eles tão encantados com o local e ainda mais animados ao assistir seus coleguinhas. O Enzo é um exemplo do poder deste festival. Ele é uma experiência que vai para além da educação, eles guardam essa memória pra vida", finaliza emocionada Terezinha Lopes, professora de Enzo na EM Maria Dalva Severino Marreiro, no Jardim Iracema.

Protagonismo infantil
O protagonismo infantil é um projeto desenvolvido no cotidiano das unidades de Educação Infantil da Rede Municipal e compõe o planejamento pedagógico de cada docente que atua nesta etapa da educação básica. A iniciativa busca fortalecer a ideia de criança como pessoa potente, ativa, produtora de cultura, capaz de expressar interesses, preferências, anseios, desejos e sentimentos. Teve início em 2017, a partir da 1ª Mostra do Festival Protagonismo Infantil. Desde então, o projeto vem sendo ampliado e as ações pedagógicas fortalecidas - o que tem resultado na garantia dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos bebês e crianças.

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Equipes de alunos e professores que conquistaram ouro na OBG
Alunos e professores da ETI Professor Ademar Nunes Batista comemoram as conquistadas

Estudar a fundo todas as áreas da geografia foi rotina, nos últimos meses, para duas equipes de estudantes da Escola Municipal de Tempo Integral (ETI) Professor Ademar Nunes Batista. Representante da Rede de Ensino na Olimpíada Brasileira de Geografia (OBG) 2022, a unidade do Conjunto Ceará agora comemora as duas medalhas de ouro conquistadas na etapa estadual do evento, que reuniu 499 equipes de escolas públicas e particulares, desde o 9° ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio. Além do ouro, os estudantes de outras unidades escolares da Rede Municipal conquistaram cinco medalhas de prata e 12 de bronze.

Cenário para a dinâmica de pesquisas e discussões aprofundadas, a Sala de Inovação Educacional recebeu os alunos para a realização das duas fases on-line da prova. Com 90% de acertos na segunda etapa somados à nota da primeira avaliação, os dois grupos obtiveram destaque duplo entre as 50 medalhas de ouro disputadas. São eles: “Espartanos”, integrado por Vitor Rangel, Amanda Carvalho e Letícia Lima, e “Imperadores”, composto por Mateus Costa, Bianca Brito e Maria Klara Borges.

O objetivo inicial, explica o professor-coordenador Cícero Silva, era construir uma cultura de participação nesta competição inédita para os estudantes da ETI. “Temos um histórico de participação na Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) e na Olimpíada Brasileira de Astronomia (OBA), mas esta foi a primeira vez participando da OBG. A ideia era criar esse hábito de presença, estimular algumas competências como a curiosidade, o trabalho em grupo e o incentivo à pesquisa. Porém, a gente também queria obter o melhor resultado possível”, pontua.

Colega de Cícero, o educador Daniel Gadelha acrescenta que o resultado veio como recompensa para “muitos dias de planejamento''. “Todas as quartas-feiras, os alunos abriam os chromebooks disponíveis na sala e faziam um processo de revisão, leitura e discussão. Nossa função principal foi orientá-los na elucidação das questões, mas foram eles que trilharam a conclusão para cada pergunta”, ressalta.

Esse movimento de potencializar as habilidades dos jovens e ter a Sala de Inovação como aliada, acredita a estudante Amanda Carvalho, reverberou no êxito. “A partir do momento em que a escola abraça os alunos e procura levá-los pra cima, já é um incentivo para que haja um empenho grande. A gente pesquisou muito a fundo. O nível das perguntas destas provas é altíssimo. Com a assistência dos professores, aprendemos diversos assuntos avançados que serão importantes para o nosso ensino médio”.

Protagonismo coletivo

“Por que todo mundo não dá as mãos e sobe as escadas junto?”. O questionamento da participante Letícia Lima norteou os colegas durante os estudos e a realização das avaliações. Na visão coletiva, a união das equipes poderia ser a oportunidade para “fazer boas provas” e “vencer juntos”.

Desta forma, inseguranças de quem não tinha a matéria como favorita foram superadas. “Duvidei muito da minha capacidade, mas me surpreendi depois que participei. Mesmo tendo dificuldade, com a ajuda dos professores e dos meus colegas, eu consegui entender e colaborar com tudo. Da minha parte, foi muito bom participar!”, testemunha a aluna Bianca Brito, que mostra-se animada para receber o certificado da OBG.

Política de incentivo da Rede Municipal

A participação em olimpíadas é estimulada pela Rede Municipal como substancial para a expansão dos conhecimentos, raciocínio lógico e autoestima dos estudantes. Ana Cleide, diretora da ETI Professor Ademar Nunes Batista, avalia: “essa colaboração é crucial para o alcance do sucesso nas olimpíadas. A coordenação do nosso Distrito de Educação tem dado todo o suporte à escola, mobilizando, incentivando e pensando estratégias junto à gestão. Saber que estas medalhas estimulam nossos alunos a sonhar e almejar um bom futuro é maior do que a vitória em si!”.

Prova de que os sonhos dos medalhistas estão ainda mais vivos é o depoimento de Mateus Costa, integrante da equipe “Imperadores”: “Quando saiu o resultado das medalhas, a gente ficou tão feliz. Eu, por exemplo, tenho o sonho enorme de entrar no Instituto Federal do Ceará (IFCE) no Ensino Médio e fiquei em êxtase quando vi que a nossa escola conseguiu ter um resultado maior que o deles. Me gabei para todo mundo, para a família inteira. Com esta experiência, me sinto preparado para estudar lá e conquistar mais medalhas”, conclui, entusiasmado.

Olimpíada Brasileira de Geografia

A Olimpíada Brasileira de Geografia (OBG) é uma olimpíada científica para estudantes das escolas públicas e particulares do Brasil, desde o 9° ano do Ensino Fundamental até o 3º ano do Ensino Médio, abrangendo os temas de Geografia e das Geociências. Os competidores devem ter capacidade de analisar os fenômenos geográficos de forma integrada. A competição admite equipes compostas por três estudantes e um professor-coordenador de uma mesma escola.

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Alunos em sala de aula
Resultados positivos são frutos da decisão da gestão municipal em priorizar a área da Educação, que tem possibilitado a adoção de estratégias eficazes para enfrentar o abandono escolar e efetivar o direito de aprender de todos os estudantes

Fortaleza, mais uma vez, registra avanços e melhorias nos índices educacionais, fortalecendo o acesso e a aprendizagem dos alunos. Desta vez, conforme o Censo Escolar 2021, a Rede Municipal segue avançando na regularização gradativa da distorção idade-série, dado estatístico que acompanha, em cada série, o percentual de estudantes que têm idade acima da esperada para o ano em que estão matriculados. Com isso, 85,6% dos estudantes de Fortaleza concluem a série adequada na idade certa.

Em 2012, Fortaleza registrou índice de 36,6% na distorção idade-série, conforme estudo realizado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Já em 2021, o índice reduziu e chegou a 14,4%.

Tais resultados positivos são frutos da decisão da gestão municipal em priorizar a área da Educação, que tem possibilitado a adoção de estratégias eficazes para enfrentar o abandono escolar e efetivar o direito de aprender de todos os estudantes matriculados na Rede Municipal de Ensino de Fortaleza.

EJA
Uma das consequências positivas da regularização gradativa da distorção idade-série é a redução do números de alunos matriculados na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Atualmente a Rede Municipal conta com 6.758 alunos matriculados nesta etapa. Em 2021, eram 9.472 estudantes. E em 2020, 11.093.

Etapa de ensino que não é obrigatória, mas garantida pela Prefeitura, diante da importância de assegurar o acesso e aprendizagem de todos, a EJA possibilita que adultos, idosos ou jovens com mais de 15 anos que não tenham concluído o Ensino Fundamental continuem os estudos. Os alunos matriculados nesta modalidade têm alimentação garantida, livros didáticos específicos, professores lotados exclusivamente para atuar no período da noite, fardamento, entre outros benefícios.

Prioritariamente no turno da noite, horário mais propício aos que mantêm alguma ocupação profissional durante o dia, a população de Fortaleza conta com 77 polos de EJA, que possibilitam o aprendizado da alfabetização ao 9º ano. As matrículas da modalidade continuam abertas durante todo o ano e ocorrem em qualquer uma das escolas que funcionam como polo.

É importante destacar que mesmo celebrando os resultados positivos dos alunos alfabetizados na idade certa, a Prefeitura de Fortaleza continua trabalhando na identificação dos estudantes que ainda estão fora da escola, por meio do fortalecimento das ações de Busca Ativa. São desenvolvidas ainda ações que promovam a ampliação de turmas, melhoria na qualidade do ensino e o combate à evasão por meio do Projeto EJA Presente, garantindo a matrícula e a permanência dos estudantes em todo o período letivo.

Destaques de Fortaleza no Censo Escolar 2021
A capital cearense também foi destaque nos dados referentes à primeira etapa do Censo Escolar 2021, divulgados no início deste ano. No cenário nacional, Fortaleza é:
- 4ª maior rede do Brasil em número de matrículas e 1ª do Nordeste
- Capital que mais aumentou, em números absolutos, o quantitativo de matrículas
- 1ª capital do Brasil e 1ª do Norte e Nordeste em cobertura no atendimento em Tempo Integral
- 2º lugar no país em números absolutos no atendimento em tempo integral
- 3ª capital do Brasil e 1ª do Norte e Nordeste em matrículas na Educação Inclusiva
- 1ª capital do Nordeste em matrículas na Educação Infantil
- 2ª capital do Brasil com maior taxa de aprovação
- 3ª capital do Brasil com a menor taxa de abandono escolar

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Alunas da Rede Municipal apresentando trabalho na Feira de Ciências
Durante três dias, estudantes dos seis Distritos de Educação apresentaram banners com pesquisas aprovadas na fase escolar do evento municipal

A criatividade está no ar. Mais precisamente na Academia do Professor Darcy Ribeiro durante o encerramento da etapa distrital da XI Feira de Ciências e Cultura de Fortaleza. Equipes das unidades escolares dos Distritos de Educação 2 e 6 apresentaram pesquisas, nesta quinta-feira (01/09), para uma banca de avaliadores encarregada de selecionar os 60 trabalhos para compor a etapa municipal do evento. Ao longo da semana, espaços como a Seara da Ciência e o Cuca Mondubim receberam os demais distritos participantes.

Um livro do autor Daniel Munduruku foi o ponto de partida para Gabriela Ferreira e Isabelli Praxedes, do 8° ano da Escola Municipal de Tempo Integral Guiomar da Silva (ETI), localizada no bairro Paupina. Com o objetivo de promover o conhecimento da cultura índigena, as estudantes apresentaram o trabalho "Escrita Indígena: Um caminho para a preservação da memória ancestral". Segundo elas, a pesquisa trouxe repertório para "estender este aprendizado para quem não entende sobre o assunto".

"Nós pensamos numa coisa diferente que ninguém poderia pensar em propor. A gente não conhecia este tema. Fizemos uma pesquisa bibliográfica com a ajuda da professora Márcia dos Santos, que já até visitou uma reserva indígena e nos contou sobre a experiência”, relata Isabelli, sendo complementada pela colega de apresentação: “Agora, a gente pode chegar numa roda de amigos e falar com propriedade sobre a importância dos indígenas para o Brasil”, conclui Gabriela.

Alunas da Rede Municipal apresentando trabalho sobre pop it na Feira de Ciências
Alunas Camila Pacheco e Isabelle Batista, da EM Professora Maria Odnilra Cruz Moreira, apresentaram trabalho sobre os benefícios do brinquedo pop it

Também expostos na feira, os benefícios do brinquedo pop it foram contemplados no trabalho defendido pelas alunas Camila Pacheco e Isabelle Batista, da Escola Municipal Professora Maria Odnilra Cruz Moreira, na Cidade 2000. Durante o retorno às aulas no pós-quarentena, explica a orientadora Kari Cristina Queiroz, o brinquedo disputava atenção com os materiais escolares. Desta forma, surgiu a ideia para o projeto "Pop it, brinquedo de inquietação".

"O que atrai tanto neste brinquedo? Este foi o nosso primeiro questionamento, a partir disso, começamos a pesquisar e descobrimos diversas maneiras de uso na própria sala de aula", diz a educadora, ao ouvir as discentes elencarem as vantagens da peça de silicone: "ele não serve só para apertar e soltar, serve também para diminuir a ansiedade, tirar o estresse e é, ainda, um recurso para alfabetização. Também pode ser muito bom para crianças autistas", argumentam.

Quem acompanhou todos os trabalhos com atenção e alegria foi a estudante Raquel Lorrany, que esteve entre os alunos que visitaram a feira. Ao lado dos colegas do 7º ano da ETI Maria Odete da Silva Colares, ela diz que a apreciação aos projetos escolhidos para disputar a etapa distrital "é um bom aprendizado e passa motivação. Para mim, é novo sair da escola e aprender fora dela por meio de uma oportunidade tão legal", diz, fazendo jus ao propósito do evento, que promoveu a visitação como forma de fortalecer o protagonismo estudantil, bem como despertar a curiosidade científica e o apreço à pesquisa em âmbito escolar.

Etapa distrital

Nesta fase da XI Feira de Ciências e Cultura de Fortaleza foram apresentados os 150 trabalhos selecionados a partir da Etapa Escolar realizada pelas unidades de ensino. As equipes apresentaram suas pesquisas para uma banca de avaliadores. Na segunda-feira (29/08), a Seara da Ciência foi palco dos trabalhos desenvolvidos pelos Distritos de Educação 1 e 3. Na quarta-feira (31/08), o Cuca do Mondubim recebeu as equipes para as apresentações dos Distritos 4 e 5. Os trabalhos concorrem à etapa municipal da feira.

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Alunos em sala de aula de ETI
Ao todo, as unidades escolares recebem duas parcelas do PMDE ao longo do ano letivo, além de parcelas emergenciais em situações específicas

A Prefeitura de Fortaleza concede, a partir deste mês, um aumento de 31,9% do valor do repasse do Programa Municipal de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (PMDE 2022). O valor do investimento anual será de R$ 16.659.960,00, oriundos totalmente do tesouro municipal. Em 2021, o valor do repasse contabilizou R$ 12.631.204,00.

Com o aumento, o repasse passará de R$ 48,00 para R$ 58,00 para os alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental, incluindo aqueles matriculados na Educação de Jovens e Adultos (EJA) e nos programas de fortalecimento da aprendizagem - Pro-técnico e Integração. No caso dos estudantes das Escolas de Tempo Integral o acréscimo será de R$ 96,00 para R$ 106,00 e para as crianças de 0 a 3 anos o valor aumentará de R$ 124,00 para R$ 134,00.

Os recursos são direcionados às unidades escolares da Rede Municipal para aplicação na aquisição de materiais de custeio, manutenção da estrutura física e de equipamentos e, também, para compra de materiais de uso permanente.

Ao todo, as unidades escolares recebem duas parcelas do PMDE ao longo do ano letivo, além de parcelas emergenciais em situações específicas.

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Professores participam de oficina na Academia do Professor
A programação conta com atividades que incluem oficinas de normalização para trabalhos acadêmicos

Em fase de produção do pré-projeto de mestrado, a professora Roberta Evaristo, da Escola Municipal José Batista de Oliveira, no Panamericano (Distrito 3), viu como oportunidade a programação de férias da Academia do Professor Darcy Ribeiro, que iniciou na última terça-feira (11/07) e continua até a próxima quinta-feira (21/07). A educadora tem aproveitado este período para estudar e se preparar para as seleções de pós-graduação deste ano oferecidas pela Prefeitura de Fortaleza, por meio de convênios com instituições de ensino superior.

Roberta foi uma das professoras que participou da oficina de escrita científica e da apresentação das pós-graduações ofertadas pelas universidades públicas, em parceria com a Rede Municipal. “Na primeira semana de julho viajei e agora estou me dedicando a esta jornada de produção e preparação em busca de uma vaga no mestrado. A oficina contribuiu muito para tirar dúvidas e aprender mais sobre a escrita científica. Esta programação veio em ótimo momento!”, afirma a educadora.

A professora da oficina escrita científica, Germânia Medeiros, que também é coordenadora da Universidade Aberta do Brasil (UAB) - Polo Fortaleza, reforça que o objetivo da atividade foi trazer o professor da educação básica para o universo da escrita científica, que é próprio para quem deseja ingressar em pós-graduação stricto sensu.

“Foi uma oportunidade de aproximar os professores da escrita científica, que exige um olhar mais crítico e apurado. Foi um momento deles trocarem experiências também. A gente buscou dar suporte na preparação dos educadores que já estão na jornada de preparação para o mestrado e para aqueles que têm interesse em ingressar”, explica Germânia, que lembra que terá outra turma semana que vem e as inscrições estão abertas.

A programação de férias da Academia do Professor também possibilitou outros educadores de Fortaleza conhecerem o equipamento. Pela primeira vez no espaço, a professora Patrícia Barros, da Escola Municipal Projeto Nascente, no Itaperi (Distrito 4), participou de atividades esportivas e deixou um convite aos professores: "Fiquei encantada com tudo que vi e senti na academia. Ganhei novos amigos. Conheci pessoas que trabalham com profissionalismo, dedicação, alegria, respeito e carinho. Gratidão a todos e parabéns pela excelente e maravilhosa programação de férias dedicada a nós. Convido os colegas que, como eu, não puderam viajar, a vir participar dessa programação”.

Férias na Academia do Professor
A agenda de férias da Academia do Professor Darcy Ribeiro prossegue até a próxima quinta-feira (21/07), com atividades que incluem oficinas de normalização para trabalhos acadêmicos, aulas de ritmos, ginástica rítmica, handebol, basquete e vôlei. Ainda dá tempo de se inscrever no site da Academia. As atividades são gratuitas e livres para todos os professores da capital.

Integrado à política de formação e valorização dos profissionais da Educação de Fortaleza, a Academia do Professor oferece um conjunto de serviços de formação e qualificação, além de assistência à saúde dirigida especialmente às necessidades dos profissionais. O equipamento conta com área de 4.400m², que contempla espaço cultural, auditório, piscina, ginásio poliesportivo, salas de aula, brinquedoteca, sala de inovação e biblioteca.

Serviço:
Programação de férias na Academia do Professor Darcy Ribeiro
Data: até 21 de julho
Local: Rua Dona Leopoldina, 907 - Centro
Inscrições e mais informações

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Alunos pulando na frente de uma ETI
A política adotada por Fortaleza será um dos pontos abordados, assim como os resultados da avaliação de impacto dessas unidades de ensino na trajetória educacional e aprendizagem dos alunos

A Prefeitura de Fortaleza e o Banco de Desenvolvimento da América Latina (CAF) realizam, na próxima quarta-feira (15/06), às 14 horas, um webinar para apresentação de experiências relacionadas ao Tempo Integral na América Latina. A política adotada por Fortaleza será um dos pontos abordados, assim como os resultados da avaliação de impacto dessas unidades de ensino na trajetória educacional e aprendizagem dos alunos, realizada pelo organismo internacional. Com o tema "Escolas de Tempo Integral: aprendizagens e desafios futuros", o evento contará com a participação do vice-prefeito Elcio Batista, da secretária da Educação, Dalila Saldanha, e representantes do Chile e Peru, que apresentarão as experiências de seus países.

O webinar discutirá ainda as lições aprendidas e estratégias planejadas para o futuro para capacitar as escolas de tempo integral como alternativas para melhorar a qualidade da educação e responder às necessidades pós-pandemia.

O evento virtual é aberto à participação de todos os profissionais da Rede Municipal, incluindo diretores, coordenadores pedagógicos, professores e técnicos, além de pesquisadores interessados na temática. Para participar do webinar é preciso efetuar inscrição no site do evento.

Programação
A programação do evento conta com apresentações e a realização de painel. A experiência da capital cearense será apresentada pela secretária Dalila Saldanha, que abordará a iniciativa da Escolas de Tempo Integral em Fortaleza; e por Agustina Hatrick, da Direção de Contribuições para o Desenvolvimento e Medição de Impacto da CAF, que trará os resultados da avaliação das Escolas de Tempo Integral.

A Prefeitura de Fortaleza também estará presente no painel “Lições aprendidas sobre a jornada estendida como ferramenta para melhorar a qualidade educacional”, representada pela secretária Dalila Saldanha. Moderado por Cecilia Llambí, da Gerência do Desenvolvimento Social e Humano da CAF, o painel também terá a presença de Catalina Opazo, secretária executiva - Política Integral de Reativação Educacional do Ministério da Educação do Chile; e representante do Ministério da Educação do Peru.

Escolas de Tempo Integral

Aluna de ETI realizando atividades no laboratório
Nas ETIs, os estudantes vivenciam rotinas e práticas para uma formação interdisciplinar

Atualmente, a Rede Municipal de Fortaleza conta com 31 Escolas de Tempo Integral - duas dessas unidades devem ser inauguradas em breve e já estão, inclusive, com alunos matriculados. Com isso, o município contabiliza 12.324 alunos matriculados em escolas da modalidade. Somente este ano, foram inauguradas duas novas unidades, localizadas nos bairros Vila Velha e Autran Nunes. Ao todo, oito ETIs estão em construção e outras em planejamento. Reafirmando o compromisso de expandir a educação em tempo integral, até o final da gestão do Prefeito Sarto, Fortaleza contará com 50 ETIs.

Nas escolas de tempo integral, os estudantes vivenciam rotinas e práticas para uma formação interdisciplinar, com o apoio de equipes pedagógicas de formação especializada. Na rotina, os alunos contam com três refeições diárias e disciplinas que pautam temas como protagonismo e projeto de vida, disciplinas eletivas escolhidas por professores e alunos, e atividades laboratoriais de Informática, Biologia, Química, Física e Matemática.

Cada unidade, que atende cerca de 420 alunos, 7h30 às 16h, dispõe de salas de aulas temáticas, laboratórios, biblioteca, cozinha, refeitório, auditório, salas administrativas, pátio com projeto paisagístico, ginásio, com quadra poliesportiva coberta, arquibancadas e vestiários.

Serviço:
Webinar Escolas de tempo integral: aprendizagens e desafios futuros
Data: 15/06 (quarta-feira)
Horário: 14 horas
Inscrição on-line

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