Fortaleza, mais uma vez, ocupa lugar de destaque no cenário nacional quando o assunto é a Educação Básica. De acordo com dados da segunda etapa do Censo Escolar 2021, organizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), Fortaleza obteve o 2º lugar entre as capitais com maior taxa de aprovação e o 3º entre as menores taxas de abandono escolar.

Principal pesquisa estatística da Educação Básica, o diagnóstico divulgado pelo Censo Escolar, na semana passada, Fortaleza obteve 99,9% de êxito dos alunos, atrás apenas de Curitiba que contabilizou 100% de aprovação e ficou em primeiro lugar no país.

Já no abandono escolar, a Rede Municipal de Fortaleza registrou índice de 0,1%. Ficaram em primeiro e segundo lugares, respectivamente, Curitiba e Recife, com taxa zero. Em 2020, Fortaleza atingiu a mesma taxa, mas ocupava a 12ª colocação entre as capitais brasileiras. Em 2019, esse número era de 0,4%. Entre os anos de 2008 e 2018, a redução foi de 93,8% do abandono no Ensino Fundamental, sendo considerada a capital do Nordeste com maior redução no indicador.

Estratégias

O cenário positivo é fruto das estratégias da Prefeitura de Fortaleza para enfrentar o abandono escolar e efetivar o direito de aprender de todos os alunos da Rede Municipal de Ensino.

Desde 2017, Fortaleza mantém sistema próprio de monitoramento diário da frequência, por meio do qual é possível acompanhar a presença na unidade escolar de 100% dos alunos. A partir disso, são implantadas as estratégias de Busca Ativa, tomadas a partir do primeiro dia de infrequência escolar injustificada. As estratégias são: comunicação com a família, via telefone, ou com o próprio estudante, caso tenha alcançado a capacidade civil; envio de comunicado escrito; visita domiciliar e, por último, envio de ofício ao Conselho Tutelar, quando esgotados os meios de busca do estudante pela unidade de ensino.

É importante destacar que o acompanhamento diário conta com 1.300 agentes escolares, que, desde a retomada das aulas presenciais no ano passado, foram incorporados à Rede Municipal para atuar na integração dos alunos, identificação e acompanhamento da frequência escolar e de possíveis situações de abandono.

A chegada dos agentes escolares ampliou a abrangência da atuação antes feita na Rede Municipal, possibilitando um maior rastreio e acompanhamento da presença dos estudantes em sala de aula. Em 2019, a Rede contava com seis articuladores e 36 profissionais deste tipo. Atualmente, cada unidade escolar da Rede conta com, pelo menos, um agente escolar.

Ainda dentro das estratégias de enfrentamento ao abandono escolar, a SME possui um termo de Cooperação Técnica para implementar ações conjuntas com as secretarias municipais da Saúde e de Direitos Humanos e do Desenvolvimento Social, e a Secretaria Estadual da Educação, para que seja assegurada, de forma permanente, a Busca Ativa de crianças e jovens fora da escola na Rede Municipal e Estadual em Fortaleza. Além disso, a cooperação promove os encaminhamentos e atendimentos pertinentes a cada instituição, com o acompanhamento do Ministério Público do Ceará e Conselho Tutelar.

Aprendizagem

Com foco na efetivação da aprendizagem, a Prefeitura oferta ainda aos alunos da Rede Municipal, além das Escolas de Tempo Integral, os Programas de Fortalecimento da Aprendizagem, que comportam atividades voltadas à melhoria da qualidade do ensino, contribuindo para elevar os índices de aprendizagem dos alunos do 1° ao 9º ano, promovendo a educação integral e integrada, articulando a educação formal com vivências artísticas, esportivas e sociais.

As atividades suplementam o conteúdo oferecido nas escolas de tempo parcial e ampliam a carga horária dos alunos em 15 horas semanais no contraturno escolar. São alguns exemplos desta iniciativa as Escolas Areninhas, Clubes Sociais, Integração Idiomas, entre outros.

Destaques de Fortaleza no Censo Escolar 2021

A capital cearense também foi destaque nos dados referentes à primeira etapa do Censo Escolar 2021, divulgados no início deste ano. No cenário nacional, Fortaleza é:

- 4ª maior rede do Brasil em número de matrículas e 1ª do Nordeste;
- Capital que mais aumentou, em números absolutos, o quantitativo de matrículas;
- 1ª capital do Brasil e 1ª do Norte e Nordeste em cobertura no atendimento em Tempo Integral;
- 2º lugar no país em números absolutos no atendimento em tempo integral;
- 3ª capital do Brasil e 1ª do Norte e Nordeste em matrículas na Educação Inclusiva;
- 1ª capital do Nordeste em matrículas na Educação Infantil.

A Prefeitura de Fortaleza realiza, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), o Curso de Formação para Manipuladores de Alimentos da Rede Municipal de Ensino. Com a participação de 1.430 profissionais de escolas, Centros de Educação Infantil e creches parceiras, a capacitação teve início no último sábado (21/05) e prossegue até o próximo dia 11 de junho, sempre durante as manhãs de sábado. A formação ocorre em seis polos diferentes, localizados em escolas da Rede Municipal.

Com o tema "Cozinhar é mais do que um serviço, é um ato de amor", a formação tem o objetivo de aprimorar e atualizar os conhecimentos dos manipuladores. O curso, de carga horária de 20 horas, aborda temáticas pertinentes ao Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), como explica Magda Farias, nutricionista coordenadora do PNAE no Distrito de Educação 6.

"Essa é uma capacitação que realizamos todo ano e, assim, trazemos informações atualizadas para a melhoria dos serviços, para que promovam uma refeição de qualidade, sem risco de contaminação, para nossos alunos", pontua Magda.

Entre os temas abordados na formação estão: o papel do manipulador de alimentos no PNAE, boas práticas de manipulação de alimentos, técnicas dietéticas, alimentação saudável, intolerâncias e alergias alimentares, ética e trabalho em equipe, a importância dos controles de estoque, por meio de atividades lúdicas, oficinas e rodas de conversa sobre os desafios, troca de experiências, atribuições e melhorias.

Expectativas por mais conhecimento

Participando pela primeira vez da formação, Patrícia Abreu, manipuladora de alimentos da Escola Municipal Vereador José Barros de Alencar, no Jangurussu, ressalta as expectativas do aprendizado para os próximos encontros. "Espero aprender mais, saber se estou fazendo o correto, porque todo dia é uma experiência diferente na cozinha da escola", comenta.

Magna Andrade, manipuladora de alimentos da creche parceira Casinha dos Sonhos, em Messejana, destaca que a formação é essencial para o desenvolvimento das atividades diárias nas unidades escolares e o cuidado com a alimentação de cada estudante. "Tudo aqui vai nos acrescentar conhecimento. Aprendizado é sempre bom. Eu gosto muito da minha função, do contato com a criança. A gente procura fazer tudo com muito amor, porque sabemos da importância da alimentação principalmente na infância, onde muitos alunos estão tendo o primeiro contato com a comida, aprendendo a mastigar e, com cuidado, ajudamos nesse aprendizado", destaca a profissional.

Gerente da Célula de Alimentação Escolar da SME, Adriana Duarte, ressalta a importância do papel dos manipuladores de alimentos na formação de hábitos alimentares saudáveis e na qualidade nutricional das refeições ofertadas aos estudantes da Rede Municipal. "Eles são essenciais para a otimização das ações alimentares e a garantia da correta manipulação dos alimentos bem como a saúde dos estudantes", complementa.

Preparado com todo cuidado pela equipe da Célula de Alimentação Escolar da SME, o primeiro encontro da formação contou com momentos especiais dedicados aos profissionais manipuladores de alimentos, protagonistas na oferta da alimentação escolar aos alunos. Na ocasião, além da exibição de vídeo em homenagem ao trabalho desenvolvido, cada um recebeu uma carta de um aluno da Rede Municipal.

Cardápio escolar

O cardápio escolar no município de Fortaleza é elaborado pela equipe de nutricionistas, coordenadoras do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE), em acordo com as recomendações estabelecidas pelas legislações do PNAE. Os cardápios escolares são elaborados com base nas necessidades nutricionais de cada faixa etária, cultura alimentar local, dentre outros fatores importantes para a boa nutrição dos estudantes.

Todas as unidades escolares são acompanhadas por nutricionistas, que monitoram não somente a qualidade da alimentação distribuída aos alunos, como também as boas práticas de manipulação de alimentos, educação nutricional, com foco na formação de bons hábitos alimentares, e avaliação nutricional dos alunos.

A Prefeitura de Fortaleza publicou, nesta quarta-feira (27/04), decreto municipal que autoriza a contratação temporária de até 100 profissionais pedagogos e/ou licenciados em áreas específicas do conhecimento para atuarem nos Programas Alfabetização na Idade Certa e de Aprendizagem na Idade Certa, iniciativa do Governo do Estado do Ceará executada em parceria com a Secretaria Municipal da Educação (SME).

Os profissionais vão atuar na formação e acompanhamento de professores da Rede Municipal, com destaque para a área da Educação Infantil e dos componentes curriculares de português e matemática do Ensino Fundamental.

A seleção dos profissionais formadores será realizada via edital, a ser publicado posteriormente. Os selecionados terão carga horária de 40h/s e remuneração de R$ 3.955,35.

Atuação

O formador atua como um professor-colaborador que auxilia na reflexão da ação docente, ajudando o professor a reconhecer elementos que precisam ser potencializados e/ou melhorados. Oferece, ainda, auxílio e apoio, orienta e desenvolve juntamente com os docentes possibilidades de intervenção, favorecendo, assim, o reconhecimento e o alcance de estratégias que promovam aprendizagens nas unidades escolares. O acompanhamento aos professores pode ser realizado em tempo pedagógico dedicado ao planejamento ou na sala de aula.

Além de fortalecer o processo de formação continuada dos professores, a incorporação dos profissionais à Rede Municipal de Fortaleza vem reforçar diretamente o processo de recuperação da aprendizagem dos estudantes, diante do contexto de possíveis perdas causadas pela pandemia da Covid e a necessária adoção do sistema remoto de ensino, em 2020 e parte do ano letivo de 2021.

PAIC

O Programa Alfabetização na Idade Certa (PAIC) foi transformado em política pública prioritária do Governo do Estado em 2007. Visa oferecer aos municípios formação continuada aos professores, apoio à gestão escolar, entre outros aspectos. Iniciou suas atividades com a meta de garantir a alfabetização dos alunos matriculados no 2º ano do Ensino Fundamental da rede pública cearense. É um programa de cooperação entre Governo do Estado e municípios cearenses com a finalidade de apoiar os municípios para alfabetizar os alunos da rede pública de ensino até o final do segundo ano do ensino fundamental.

MAIS PAIC 

Lançado em 2015, o Programa de Aprendizagem na Idade Certa (MAIS PAIC), tem como finalidade ampliar o trabalho de cooperação já existente com os 184 municípios, que, além da Educação Infantil e do 1º ao 5º ano, passou a atender também do 6º ao 9º ano nas escolas públicas cearenses. A iniciativa apoia a aprendizagem dos alunos para que sigam com sucesso, tenham bons resultados e ingressem no Ensino Médio bem preparados.

Cerca de cinco mil estudantes da Rede Municipal participaram, neste sábado (09/04) e domingo (10/04), no Centro de Eventos do Ceará, do Sana Reencontro 2022, maior evento de cultura pop e geek do Norte e Nordeste do Brasil. A ação realizada pela Prefeitura de Fortaleza, por meio da Secretaria Municipal da Educação (SME), em parceria com a Fundação Cultural Nipônica Brasileira, contemplou estudantes do Ensino Fundamental, de 86 unidades escolares, com acesso e transporte para o evento.

A visita ao Sana foi marcada pela alegria e entusiasmo dos alunos. Para Mariela Viana, aluna da Escola Municipal Cordeiro Neto, no Vila União, o evento foi ainda mais especial por conta da visita em grupo. “Gostei muito da oportunidade da Prefeitura trazer a gente para cá. É um evento incrível. Já tinha vindo uma vez, mas agora foi maravilhoso porque vim na companhia dos meus colegas. Quero muito voltar!”, destacou

“Nunca tinha vindo para esse evento. Sempre quis conhecer e gostei muito de tudo que vivi aqui. Fiquei muito feliz pela oportunidade e quero repetir outras vezes”, relatou Carolaine Rodrigues, aluna da Escola Municipal Rogaciano Leite, no José Walter, empolgada com sua primeira experiência no mundo da cultura pop e geek.

A visita dos alunos ao Sana faz parte da retomada da programação extraescolar na Rede Municipal de Ensino, que oportuniza aos estudantes vivências diversas fora da sala de aula. "A iniciativa fomenta a criatividade, a autonomia, o protagonismo estudantil, além do acesso a atividades de caráter artístico e tecnológico, promovendo um intercâmbio cultural efetivamente", destaca Joelson Moura, titular da Coordenadoria de Articulação da Comunidade e Gestão Escolar (Cogest) da SME.

Sana Reencontro 2022

Após dois anos sem a realização do evento presencial, devido à pandemia da Covid-19, a programação do Sana Reencontro contou com concursos de cosplay e K-Pop, cine Sana, arenas temáticas, salas de games, dubladores, youtubers e atrações musicais.

A Prefeitura de Fortaleza está realizando, por meio da Secretaria Municipal da Educação (SME), a entrega dos kits pedagógicos para os 246.850 alunos matriculados na Rede Municipal. O material de uso individual é entregue anualmente aos estudantes, nos Centros de Educação Infantil, escolas e creches parceiras.

O kit pedagógico inclui cadernos, canetinhas, lápis de grafite, caneta, lápis de cor, borracha, cola e tesoura, entre outros itens, conforme especificidade de cada etapa - Educação Infantil e Ensino Fundamental, além da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Para a aquisição dos kits, a gestão municipal investiu R$ 17.751.423,30.

“Fiquei muito feliz em receber meus materiais. Essa é uma ação bem legal, que vai nos ajudar nas atividades na escola e em casa”, destacou Larissa Holanda, aluna do 8º ano da Escola Municipal Professor Jacinto Botelho, no Mondubim, ao receber seu kit.

Assim como os alunos, os pais reconhecem a importância da entrega dos kits individuais para a execução das atividades, desenvolvimento e aprendizado dos filhos. “Ficamos muito agradecidos, porque, além de proporcionar uma educação de qualidade, com profissionais dedicados, a Prefeitura também nos entrega um material escolar complementar que enche as nossas crianças de alegria na hora do aprendizado”, ressalta Ticiane Maria de Sousa, mãe do aluno Bento Ramos, do Infantil 2 do Centro de Educação Infantil José de Ribamar Moraes, no Jangurussu.

Stefany de Sousa, mãe da aluna Isabelle de Sousa, do Infantil 3 da mesma unidade de Educação Infantil, também aprovou o material que a filha recebeu. “É importante para nossos filhos aprenderem, seja em casa ou na escola. Os materiais ajudam nas atividades, nos desenhos, pinturas. Minha filha amou!”, complementa.

O material distribuído é fundamental para o bom funcionamento das unidades que compõem a Rede Municipal de Ensino, pois são suporte para o processo de ensino e aprendizagem, considerando que são importantes meios para enriquecer e mediar a construção do saber, possibilitando a ludicidade, a imaginação e a criatividade, sendo estes componentes dos princípios fundamentais da Educação Básica.

Além dos kits pedagógicos, os alunos matriculados na Rede Municipal de Ensino recebem agenda, fardamento, livros e conteúdos complementares, como apoio ao desenvolvimento das atividades escolares, e alimentação nas unidades, conforme cardápio elaborado por nutricionistas.

A Secretaria Municipal da Educação (SME) lançou, nesta quinta-feira (17/03), na EM Manoelito Guimarães, no Ancuri, o plano de ações de prevenção e combate ao mosquito , que serão desenvolvidas pelas unidades da Rede de Ensino, dentro do projeto Escola Amiga da Saúde: Todos contra o Aedes. A iniciativa faz parte do Plano Municipal de Enfrentamento às Arboviroses, lançado no início de março pelo prefeito Sarto.

O Selo Escola Amiga da Saúde: Todos contra o Aedes tem o objetivo de fomentar a participação das crianças, adolescentes, educadores e sociedade civil nas ações de mobilização, conscientização e prevenção. As atividades também estimulam o protagonismo estudantil, valorizam os conteúdos trabalhados em sala de aula e fortalecem a integração com a comunidade em geral.

Para Letycia Sophia, aluna do 4º ano da EM Manoelito Guimarães, que participou de apresentação de teatro de fantoches sobre o combate ao Aedes durante a solenidade desta manhã, as informações de prevenção obtidas na escola são muito importantes e poderão ser compartilhadas com a família. “Vou passar para meu pai, minha mãe e irmã a importância de cuidar da nossa casa, mantendo livre do mosquito e evitando que eles fiquem doentes”, explicou a aluna.

"Como boa parte dos criadouros do mosquito estão no âmbito intradomiciliar, nós precisamos unir forças para que a informação chegue nesses locais. E as crianças são fortes multiplicadoras neste sentido. Para elas é muito divertido, pois absorvem rapidamente e aplicam em casa com a família", pontuou Aline Gouveia, secretária adjunta da SMS, ressaltando o importante papel das unidades escolares nas ações de enfrentamento ao Aedes.

Para a edição 2022 do Selo, todas as unidades da Rede Municipal (escolas, Centros de Educação Infantil e Creches Parceiras) estão automaticamente inscritas. Com isso, a próxima etapa é apresentar a documentação e o plano das ações, conforme edital de regulamento.

Dentro das ações previstas no edital e que devem ser executadas pelas unidades participantes, de abril a outubro, estão: a criação de brigadas juvenis; realização da operação “Quarteirão Limpo, Vida Saudável’; preenchimento da plataforma do Sistema Educação contra o Aedes com o resultado da inspeção realizada no prédio da unidade no “Dia D”, realizado às quartas feiras - averiguação de caixa d’água, bebedouros, calhas, entre outros espaços e itens definidos pelo check list do sistema -; implementação do Projeto Detetives Contra o Aedes nas escolas que possuem 4º ano do Ensino Fundamental; entre outras.

“Esse é um momento para deixarmos essa mensagem de sensibilização, motivação e de chamado à nossa comunidade escolar para o combate ao mosquito Aedes, evitando assim a dengue, chikungunya e zika. Vamos mobilizar e engajar todos nas ações que realizaremos neste ano, que já fazem parte da rotina curricular e do dia a dia na escola, conforme participação nas edições passadas do Selo. As unidades educacionais da rede privada e da Rede Estadual também serão convidadas a somar conosco e participarem da ação”, destacou a secretária da Educação, Dalila Saldanha.

Para obtenção do Selo Escola Amiga da Saúde: Todos contra o Aedes, as escolas ou instituições educacionais apresentarão portfólio com comprovação da realização das atividades e serão avaliadas por meio de indicadores quantitativos e qualitativos relacionados com os eixos: avaliação de Impacto; avaliação das Ações Estratégicas realizadas internamente e de Participação Social no perímetro de uma quadra; e avaliação das ações de monitoramento realizadas pela Brigada Quarteirão Limpo, Vida Segura.

A Rede Municipal de Fortaleza celebra, nesta segunda-feira (14/03), os alunos Ícaro Renan Martins de Lima, da Escola Municipal Dom Manuel da Silva Gomes (Jardim América), e Davi Ferreira Matos, da Escola Municipal Ismael Pordeus (Jardim das Oliveiras), que conquistaram medalhas de prata e bronze, respectivamente, na Olimpíada Brasileira de Física das Escolas Públicas (OBFEP) 2021.

Em 2021, 72 escolas municipais de Fortaleza participaram da OBFEP 2021, com estudantes do 9° ano do Ensino Fundamental. A OBFEP visa a valorização da escola pública, a melhoria do ensino e estudo das ciências, propiciando ao estudante uma forma de avaliar sua aptidão e seu interesse pela Ciência, em geral, e pela Física em particular.

A Olimpíada se insere no conjunto de ações que buscam o sucesso e a permanência do estudante na escola e o desenvolvimento de práticas educativas que envolvam o maior número possível de estudantes. É um projeto apoiado pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) e constitui um programa permanente da Sociedade Brasileira de Física (SBF), responsável por sua execução.

A participação das unidades escolares, alunos e professores da Rede Municipal nas olimpíadas locais e nacionais têm crescido bastante e gerado bons resultados. Tanto que a Prefeitura de Fortaleza, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), incentiva professores e alunos a participarem das Olimpíadas Científicas com o desenvolvimento de ações no tocante ao processo de acompanhamento, a divulgação de cronograma e material informativos e pedagógicos, estudo das temáticas na formação dos professores, dentre outras.

A Universidade Estadual do Ceará (Uece) lançou, na quarta-feira (02/02), edital multiprogramas com vagas de mestrado e doutorado direcionadas aos profissionais da Educação da Rede Municipal de Ensino, por meio do Programa Observatório da Educação. Este é o primeiro edital, de três previstos para este ano - que serão lançados por outras instituições cearenses de ensino superior em parceria com a Secretaria Municipal da Educação (SME). Ao todo, os convênios ofertarão 300 vagas, com possibilidade de ampliação.

Para a seleção da Uece serão ofertadas 89 vagas de formação qualificada em nível de pós-graduação, sendo 60 de mestrado e 29 de doutorado. Podem participar da seleção os profissionais que compõem o quadro efetivo do grupo magistério nas funções de professor, supervisor, orientador educacional e técnicos em educação que atuam nas diversas instâncias da SME.

As vagas do edital estão distribuídas em 13 programas de pós-graduação da Uece: Administração; Ciência da Computação; Ciências Fisiológicas; Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde; Educação; Filosofia; Geografia; História, Culturas e Espacialidades; Linguística Aplicada; Saúde Coletiva; Saúde da Criança e do Adolescente; Serviço Social e Questão Social; Sociologia.

Observatório da Educação

O Observatório da Educação (Lei 11.207/2021) tem o objetivo de desenvolver pesquisas educacionais junto à Rede Municipal de Ensino e investigar como políticas, programas e projetos são implementados e de que forma eles repercutem no sistema educacional e no desempenho escolar dos alunos. A disponibilização das vagas é fruto do Protocolo de Intenções com universidades cearenses, assinado pelo Prefeito e reitores em outubro passado.

O incentivo ao estudo e à qualificação permanente dos servidores também é prioridade dentro da política de valorização da categoria profissional da Educação. As vagas ofertadas no edital da Uece fazem parte da ação da Prefeitura que deve criar 1000 vagas de mestrado e doutorado para os profissionais da Educação. Serão ofertadas ainda, dentro deste montante, 700 vagas por meio do Programa de Financiamento de mestrado e doutorado (Lei nº 11.199/2021). Promessa do Plano de Governo do prefeito Sarto, o total de vagas serão disponibilizadas até 2024.

Edital e link de inscrição 

Mais informações sobre o programa Observatório da Educação: 3459-6859.

Mesmo durante as férias escolares, a Prefeitura de Fortaleza, por meio da Secretaria Municipal da Educação (SME), vem desenvolvendo diversas ações para fortalecer e garantir o direito à aprendizagem aos estudantes que compõem a Rede Municipal de Ensino. Neste período de férias, as unidades continuam funcionando para atendimento à comunidade escolar, realização de recuperação e de atividades para os estudantes que apresentaram níveis crítico e muito crítico de aprendizagem nas avaliações diagnósticas. A iniciativa com foco no reforço tem grande importância visto que os alunos, nos anos letivos de 2020 e 2021, estiveram por um longo período no sistema de ensino remoto.

Potencializando as estratégias que reforçam a permanência dos alunos em sala de aula, a gestão, por meio do programa Aprender Mais, oferta atividades complementares no contraturno, ampliando a jornada escolar. Assim, as unidades escolares da Rede Municipal realizam ações diversas dentro da proposta de apoio, acompanhamento e reforço da ferramentas que possibilitam a aprendizagem dos alunos.

Uma das atividades que conquistou a participação e atenção dos alunos é a “Tecendo relações entre resolução de problemas e investigações matemáticas”, realizada pela Escola Municipal Professor Edilson Brasil Soarez, no Conjunto Ceará (Distrito 5). Promovida com estudantes do 6º ao 9º ano, a atividade consiste na organização de uma maratona de Matemática, na qual os alunos fazem a resolução de diferentes problemas matemáticos, potencializando a troca de conhecimentos e novas aprendizagens.

Integrante da ação, o estudante do 8º ano, Caio Fiúza, destaca a contribuição da iniciativa dentro e fora da sala de aula. “O que não entendo durante a aula, trago para o contraturno e aqui tiro minhas dúvidas. A matemática está presente em nossas vidas. É importante aprender sobre, pois usamos em tudo, desde fazer compras no supermercado até colocar gasolina. Isso nos ajuda muito”, ressalta.

Desenvolvido pela professora Ana Patrícia Damasceno, da Escola Municipal Demócrito Rocha (Distrito 6), em Messejana, o projeto “Espaço Gastronômico” ganhou destaque nesse período de reforço dos conhecimentos. Direcionado aos alunos do 5° ano, o projeto envolve atividades sobre preparo e manejo correto de alimentos. Utilizando a matemática como base, os estudantes entendem sobre o cuidado com a higienização e a dinâmica envolvendo o comércio de alimentos.

“Eles estudam como constitui a formação do preço, aprendem que a propaganda é a alma do negócio e que cliente feliz é o cliente que retorna. Hoje, eles ganham um maior conhecimento acerca da disciplina e ainda saem com uma boa base do que é empreender”, destaca a professora Ana Patrícia.

Já na Escola Municipal Madre Teresa de Calcutá, no Bairro de Fátima (Distrito 4), as crianças do 1° e 2° ano fortalecem de maneira divertida o Português. A professora Janilza Feitosa desenvolveu um alfabeto móvel, por meio do qual os alunos praticam ditados, exercitando a compreensão das letras e sua fonética. "Essa atividade vem ajudando as crianças a entenderem o sistema de escrita alfabética. As crianças que tinham muita dificuldade agora já realizam a leitura, compreendendo o que estão lendo", finaliza a docente.

Aprender Mais

O programa Aprender Mais foi criado e regulamentado através do Decreto Municipal nº 14.233 de 15/06/2018 e proporciona uma ampliação na jornada escolar diária de 4 horas para, no mínimo, 7 horas, totalizando ao menos 35 horas semanais e uma matriz curricular na perspectiva da educação em tempo integral para os alunos do 1° ao 9° ano do Ensino Fundamental.

A atenção, o cuidado e os investimentos da gestão municipal já são marcas reconhecidas quando o assunto é a área da Educação Infantil de Fortaleza. Tanto que, neste primeiro ano de mandato do prefeito José Sarto, já foram entregues 11 novos Centros de Educação Infantil (CEIs). Todas estas unidades contam com atendimento de berçário, que inicia a partir de 2022. O serviço voltado aos bebês é uma proposta prevista no plano de governo da atual gestão.

Com as 11 unidades inauguradas, a Rede Municipal totaliza a oferta de 1.768 novas vagas no atendimento às crianças de 6 meses a 3 anos. Os equipamentos foram entregues nos bairros do Planalto Ayrton Senna, no Bom Jardim (Residencial Miguel Arraes), dois no São Bento, dois no Edson Queiroz (um deles, no Residencial Yolanda Queiroz), José Walter (Residencial Cidade Jardim), Papicu, Itaperi, Vicente Pinzón e Sapiranga. Outros 21 CEIs já estão com a construção em andamento em diversas localidades da cidade.

Mães que têm crianças nos Centros de Educação Infantil da Rede Municipal falam da satisfação de encontrar nas unidades o ensino de qualidade, bem-estar e segurança para os pequenos. A Diana Moraes da Silva, que é mãe da Maria Ligia Moraes Ferreira, do CEI Dalila Delmas Montenegro, no bairro São Bento, conta como o equipamento, inaugurado no mês de agosto deste ano, tem contribuído com o desenvolvimento da filha.

“Posso dizer que o CEI tem me ajudado bastante, além de auxiliar no desenvolvimento da minha filha. Todos os espaços do equipamento contribuem para a vida e crescimento dela. Acredito que é de grande importância a unidade, não só para mim, mas para todas as mães, porque podemos trabalhar tranquilamente sabendo que nossos filhos estão bem assistidos e acompanhados”, observa.

Fabiana Medeiros, mãe do aluno Saulo José, também do CEI Dalila Delmas Montenegro, concorda com Diana e está satisfeita com o atendimento do filho. “O CEI é perto de casa e isso ajuda muito. Eu tenho a possibilidade de trabalhar e resolver problemas quando ele está na escola. Lá ele fica seguro e tem se desenvolvido muito”, pontua.

A infraestrutura dos novos Centros de Educação Infantil é composta de berçário, nove salas de aula, banheiros com acessibilidade, cozinha, refeitório, despensa, lavanderia com depósito para material de limpeza, fraldário, lactário, secretaria, coordenação, sala de professores, entre outros espaços. O projeto contempla, ainda, brinquedoteca (sala multiuso), área de lazer com playground e solarium.

Ampliação da Rede Municipal
A Educação Infantil é uma área prioritária da gestão municipal. Tanto que, de acordo com o Censo Escolar de 2020, Fortaleza é destaque na área, com a ampliação do número de vagas em 5% em um ano, de 2019 a 2020. O crescimento das capitais brasileiras no mesmo período foi de apenas 2,3%. Assim, conforme o estudo, que é realizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep), Fortaleza é a capital do Nordeste com o maior número de crianças matriculadas na Educação Infantil.

Neste contexto, a expansão da oferta de vagas voltadas à Educação Infantil tem consolidado uma marca da Educação de Fortaleza. Atualmente, a Rede Municipal conta com 284 unidades educacionais, entre equipamentos construídos, reformados, municipalizados e oriundos de parcerias. Além disso, a Capital também possui 151 escolas municipais com turmas de pré-escola.

Em 2021, mais de 55 mil alunos estão regularmente matriculados na Educação Infantil da Rede Municipal. Na etapa creche, são mais de 23 mil crianças atendidas.

Formação de professores

Além da ampliação da oferta de vagas e estrutura adequada, a gestão municipal também se preocupa com a formação dos profissionais que atuam na Educação Infantil. Dentro do processo de formação continuada, que ocorre ao longo do ano, a Secretaria Municipal da Educação (SME) está realizando a formação em desenvolvimento socioemocional: o cuidado e o desenvolvimento infantil. Mais de 1.160 profissionais da Educação Infantil, entre professores, coordenadores e formadores, participam da capacitação.

A formação em desenvolvimento socioemocional utiliza a metodologia da psicomotricidade relacional e busca potencializar competências e habilidades socioemocionais dos profissionais. O objetivo é criar condições favoráveis para o desenvolvimento pleno das ações pedagógicas afetivas e criativas voltadas para a primeiríssima infância. A proposta é valorizar e investir na formação relacional dos profissionais que atuam na Educação Infantil.

As formações da Rede Municipal contemplaram a coordenadora Juliana Márcia Alencar Talmag, do CEI Professor Luís Costa, no Luciano Cavalcante, que considera relevante a capacitação sobre competências socioemocionais para a prática pedagógica. Ela compreende que todo conhecimento assimilado é válido para se garantir uma educação de qualidade. “A SME está de parabéns por investir em uma formação tão importante para o desenvolvimento humano e a qualificação das práticas pedagógicas na primeiríssima infância. A continuidade da formação é e será muito importante para manutenção de uma sensibilidade mais aprofundada na atuação dos professores e coordenadores”, acredita.

UAPI
Neste ano, com foco em aprimorar ainda mais a qualidade do serviço ofertado às crianças de Fortaleza, 32 unidades de Educação Infantil da Rede Municipal aderiram ao Programa Unidade Amiga da Primeira Infância (UAPI), realizado em parceria com o Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef). A UAPI, com foco na área da educação, é uma estratégia de assistência técnica, capacitação, monitoramento, acompanhamento e certificação da melhoria da oferta de serviços e diálogo entre profissionais e famílias.

“A parceria com o Unicef é muito importante pela credibilidade internacional, pela qualificação, mas, principalmente, por trazer estratégias inovadoras para o enfrentamento dos desafios, assim como por reconhecer e valorizar o que já estamos fazendo no campo das boas práticas”, apontou a secretária da Educação, Dalila Saldanha, destacando ainda a expectativa de expandir a estratégia para mais unidades.