Durante o mês de setembro, a Rede Cuca, por meio do do programa Cuca Ambiental, promove diversas ações e atividades de educação ambiental pela cidade. Nesta quarta-feira (15/09), a Escola Estadual Eudoro Corrêa, na Parangaba, recebe a primeira visita do projeto Semeia Juventude com exibição do documentário "Árvores pra que te Quero” e plantio de mudas nativas junto aos alunos, às 09h.

O projeto Semeia Juventude deve promover ações em escolas públicas municipais e estaduais visando difundir a educação ambiental por meio de conversas, exibição de documentários e o plantio de mudas nativas.

“Essa ação é o início de trabalhos em educação ambiental que nós vamos desenvolver em várias escolas públicas para difundir as plantas nativas. A gente vai plantar espécies arbóreas nativas em escolas que demandem esse tipo de ação como forma de beneficiar os alunos”, explica Clarice Araújo, supervisora da Rede Cuca.

Além de atividades nas escolas, o Cuca Ambiental terá ações nos equipamentos da Rede e em vários pontos de Fortaleza. A programação conta com minicursos, oficinas temáticas, plantio de mudas, atividades de projetos como o Clube da Ciência, Projeto Ambientando, Viva o Rio Ceará e Sunset Ambiental.

Confira a programação completa

Dentre os destaques da programação deste mês, também está o lançamento do Projeto Corais na sexta-feira (24/09), às 09h, no Vila do Mar, na Associação de Surf do Pirambu e Adjacências, uma das escolinhas do projeto Juventude na Onda. O projeto propõe a realização de  atividades educativas sobre a fauna marinha e contribuir para preservação de espécies que muitas vezes não são vistas mas que são de grande importância para o ecossistema marinho.

O lançamento do Projeto Corais ontará com vivências de surfe junto ao projeto Juventude na Onda, atividades lúdicas para crianças e também o lançamento da cartilha de educação ambiental marinha.

Serviço
Programação de Setembro Cuca Ambiental
Exibição do documentário "Árvores pra que te Quero” e plantio de mudas nativas
Local: Escola Estadual Eudoro Corrêa (R. Júlio Braga, 100 - Parangaba)
Data: quarta-feira (15/09)
Horário: 9h
Mais informações sobre o programa: portaldajuventude.fortaleza.ce.gov.br
Contato: Este endereço de email está sendo protegido de spambots. Você precisa do JavaScript ativado para vê-lo. 

A Prefeitura de Fortaleza inicia, por meio Secretaria Municipal da Educação (SME), nesta terça-feira (14/09), uma nova etapa de entrega dos kits de alimentação para os mais 240 mil alunos matriculados na Rede Municipal. Mesmo com a retomada das aulas presenciais, o benefício continuará sendo entregue até novembro, conforme anunciado pelo prefeito José Sarto, dentro das ações do Pacote Volta às Aulas.

A gestão municipal já entregou 14.250 toneladas de alimentos e 17.100.000 unidades de ovos às famílias dos estudantes, com as seis etapas já finalizadas neste ano.

Com o objetivo de complementar a alimentação destes estudantes, o benefício individual é assegurado para todos os alunos da Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos (EJA), contemplando creches conveniadas, Centros de Educação Infantil e escolas. Assim como nas etapas anteriores, a entrega inicia, prioritariamente, pelos alunos matriculados nas unidades da Educação Infantil.

A distribuição acontece em todas as unidades do parque escolar da Rede Municipal de Fortaleza, obedecendo a um cronograma para que o processo de entrega transcorra de forma organizada e sem aglomerações, cumprindo os protocolos de segurança necessários. Para receber os alimentos, as famílias dos estudantes devem aguardar o contato da escola sobre dia e horário para a retirada dos kits.

Para aquisição dos kits, nesta etapa, foram utilizados R$ 9.726.935,90, oriundos de recursos municipais (R$ 7.727.000,86) e do Programa Nacional de Alimentação Escolar – PNAE (R$ 1.999.935,04).

Medidas de segurança

Ao chegar na unidade para receber os kits, os pais recebem orientações para lavar as mãos, com água e sabão, ou utilizar o álcool em gel, assim como é verificada a temperatura corporal e resguardado o distanciamento entre as pessoas, reforçando as medidas de segurança e higiene para prevenção ao coronavírus.

Os mesmos cuidados são tomados pelos profissionais da Educação envolvidos na ação. Para isso, as unidades de ensino contam com equipamentos de proteção para uso durante a entrega do kit de alimentação, como máscaras e álcool em gel.

Composição

A cada etapa da entrega, os alunos recebem um kit composto de 1 bandeja com 12 ovos, 1 kg de açúcar, 2 kg de arroz branco, 1 pacote de macarrão espaguete, 1 pacote de biscoito, 1 kg de feijão, 1 garrafa de óleo de soja, 1 kg de sal, 1 kg de farinha de mandioca e 1 pacote de farinha de milho. Os gêneros alimentícios ofertam carboidratos, proteínas, vitaminas e minerais, que reforçam a imunidade e o desenvolvimento dos alunos.

O prefeito José Sarto enviou à Câmara Municipal, nesta segunda-feira (13/09), o projeto de lei que cria o Programa Juventude Digital. Durante live nas redes sociais, ele afirmou que o objetivo é transformar Fortaleza em líder na economia digital do País. Compromisso assumido no Plano de Governo, o programa tem foco na inclusão digital e na geração de emprego e renda. A meta é abrir 4.000 vagas para capacitação gratuita somente este ano e 12.500 por ano a partir de 2022.

"Fortaleza tem uma população enorme de jovens de 15 a 29 anos, e é importantíssimo implementar ações para esse público. O Juventude Digital é uma conexão com o futuro e vai se tornar política pública permanente para promover a inclusão de jovens, com geração de emprego e renda. Fortaleza tem um cinturão digital fantástico, e nosso objetivo é ser a Capital que vai implantar uma das maiores economias digitais do País. Juntos, vamos executar essa política", enfatizou Sarto.

O Juventude Digital, fruto da parceria da Fundação de Ciência, Tecnologia e Inovação de Fortaleza (Citinova), da Coordenadoria Especial de Políticas Públicas de Juventude, da Secretaria Municipal de Educação (SME) e da Secretaria Municipal do Desenvolvimento Econômico (SDE), será dividido em três eixos: JD 9º ano, voltado para alunos da rede municipal; JD Mercado, com cursos de programação e design; e JD Games, com cursos específicos na área de jogos digitais, em parceria com o Sebrae-CE. Todos serão gratuitos e realizados nos formatos online, presencial e híbrido.

De acordo com o presidente da Citinova, Luiz Alberto Sabóia, Fortaleza, como a maior economia do Nordeste, é uma cidade de vanguarda, e não poderia ser diferente na área da economia digital.

"Ainda não somos líderes da economia digital no Nordeste, mas essa é a meta até o final da gestão Sarto, e ficar no top 5 do Brasil na área. Esse programa é, essencialmente, de desenvolvimento econômico da Cidade, para capacitar esses jovens de áreas de baixa renda e colocar num mercado que está superaquecido, sobrando emprego em Tecnologia da Informação e faltando mão de obra, então a gente quer fazer essa ponte. Vamos ter sucesso nessa política e mudar a face econômica de Fortaleza", salientou Sabóia.

Estão sendo fechadas parcerias com empresas privadas, players do mercado internacional, e universidades públicas, informou o presidente da Citinova.

Conhecimentos e mercado de trabalho

Após aprovação do projeto na Câmara, a Prefeitura irá lançar um portal por onde os interessados poderão se cadastrar para participar. Haverá cursos de curta e longa duração.

Tendo como primeiro eixo a formação de estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental da rede pública, o programa ofertará duas mil vagas nesta etapa. Segundo a secretária da Educação, Dalila Saldanha, a inclusão digital fará parte da matriz curricular.

"Os jovens estarão no ensino de tempo integral e a gente vai incluir o conteúdo do Juventude Digital na dinâmica da matriz curricular. Assim, eles já terão oportunidade de conhecer o mercado de trabalho e acesso aos conhecimentos dessa área. Além disso, todos os estudantes participantes do programa serão contemplados com o Programa Bolsa Nota Dez, já aprovado. Isso vai ser mais um incentivo para que os estudantes concluam com sucesso o programa", explicou.

O Programa Nota Dez também faz parte do plano de governo do prefeito José Sarto, aprovado pela Câmara Municipal no último dia 25 de agosto. A iniciativa oferece 2 mil bolsas de monitoria no valor de R$ 200 cada.

Também assinaram o projeto de lei para encaminhar à Câmara Municipal o secretário do Desenvolvimento Econômico, Rodrigo Nogueira, o coordenador de Políticas Públicas de Juventude, Davi Gomes, e o líder do governo na Câmara Municipal, Gardel Rolim.

O universo do brincar é marca registrada nas obras de Ricardo Ferrari. Em suas telas coloridas, ele retrata as brincadeiras típicas da infância e, inspirando-se neste trabalho, professoras do Centro de Educação Infantil São Carlos (Distrito 3) levaram o lúdico das pinturas do artista para a vida real.

Instigando a criatividade dos alunos do Infantil IV, as educadores Janaina Karla, Kananda Ponte, Michileine Moraes e Regirene Peixoto promoveram uma atividade de releitura das obras de Ferrari. “Para desenvolver a imaginação das crianças e suas diversas competências durante as nossas interações do ensino remoto, nós pedimos que as famílias enviassem fotos dos alunos reproduzindo as pinturas. Nossa intenção foi justamente despertar essa diversão e sensibilidade nas crianças”, explicou Kananda Ponte.

A ideia do exercício surgiu após uma das formações em contexto realizada pela Secretaria nas instituições de Educação Infantil. Durante a ação, que buscar refletir sobre as diretrizes pedagógicas da modalidade, foi apresentada a importância de trabalhar artistas brasileiros que expressam olhar da infância. A proposta entusiasmou as professoras do CEI São Carlos, que na produção da atividade contaram com total apoio da coordenadora Gleiciane Abreu.

Reproduzindo as brincadeiras retratadas nas pinturas, alunos e suas famílias uniram-se em um momento rico de lazer. “O exercício gerou uma aproximação entre os responsáveis e as crianças. Eles saíram do mundo virtual, tão presente em nosso dia a dia, e vivenciaram brincadeiras simples que seus pais aproveitaram tanto na infância”, ressaltou Michileine Moraes.

Ferramenta de aprendizagem na unidade, o exercício “Resgatando brinquedos e brincadeiras com Ricardo Ferrari” ultrapassou as expectativas do corpo docente. Mais que a ampliação do conhecimento de mundo dos pequenos estudantes, a atividade proporcionou aos pais o resgate de memórias afetivas cheias de significado. “Foi um momento tão bonito entre a gente. Eu lembrei da minha infância e vi minha filha aprendendo mais sobre a arte, cores e o brincar. Foi especial”, concluiu Ivaniza Bruno, mãe de Isadora Bruno.

Como parte da celebração da Semana da Educação Infantil 2021, a experiência do CEI São Carlos une-se a outras diferentes ações que você conheceu na série sobre as vivências da Educação Infantil da Rede Municipal. O especial com vivências dos seis Distritos de Educação está disponível nos canais da SME e Portal da Prefeitura de Fortaleza.

Conhecido por utilizar materiais inusitados em suas obras, Vik Muniz trabalha a sustentabilidade na arte e inspira projetos que vão para além das galerias reconhecidas mundo a fora. Na Rede Municipal de Ensino, o artista plástico brasileiro é influência em uma iniciativa com crianças do Centro de Educação Infantil Professora Terezinha Ferreira Parente (Distrito 6).

Realizado pelas professoras Evelyne Chaves e Thais Elleres, o projeto CEIARTE nas Múltiplas Linguagens reúne alunos do Infantil III e seus familiares em experiências sobre o reaproveitamento de objetivos descartados. “Sabemos da importância da arte no ensino e desenvolvimento desses pequenos estudantes. O trabalho do Vik Muniz nos motiva e, neste ano, durante as vivências em casa, por conta do ensino remoto, fizemos a proposta das crianças explorarem diferentes materiais e produzirem suas obras de arte”, conta Evelyne.

“O nosso intuito é as crianças potencializarem suas habilidades, criatividade e aprendizagem, compreendendo também aspectos ligados à preservação do meio ambiente. Já com as famílias, mostramos as diversas possibilidades na reutilização de materiais simples que estão presentes em nosso dia a dia. Um rolo de papel higiênico, por exemplo, pode se tornar um binóculo. É uma experiência que engradece e fortalece os vínculos”, complementa Thais.

Para a produção das artes e brinquedos, as professoras montaram um kit incluindo pedaços de tecidos, cordas e folhas caídas de uma árvore da própria unidade escolar. Os elementos somaram-se aos materiais presentes no kit pedagógico entregue a todos os alunos matriculados na Rede Municipal, que traz canetinhas, lápis de grafite, lápis de cor, borracha, cola, tesoura, entre outros itens que asseguram maior eficácia à relação ensino-aprendizado.

Assim, mais do que as lindas obras de arte dos alunos, o projeto resulta em momentos de interação entre as famílias e, especialmente, promove um processo de conscientização coletiva acerca dos recursos naturais. “Esse tipo de atividade faz a diferença. A gente tira um tempo pra ficar com nossos filhos e aprendemos com eles. Eu entendo melhor o mundindo dele e ainda aprendo mais a cuidar da natureza. A escola ensina a todos”, finaliza Iasmin Nogueira, mãe do pequeno Josué Nogueira.

Integrando a celebração da Semana da Educação Infantil 2021, a experiência do CEI Professora Terezinha Ferreira Parente une-se a outras diferentes ações que, nesta semana, você conhece na série sobre as vivências da Educação Infantil da Rede Municipal. O especial segue até sexta-feita (27/08), nos canais da SME e Portal da Prefeitura de Fortaleza.

O oitavo mês do ano tem um significado especial no universo da aprendizagem. Agosto marca as celebrações do primeiro passo da educação básica e traz a importância de promover o pleno desenvolvimento das crianças. Neste 25 de agosto, comemora-se o Dia Nacional da Educação Infantil, data que carrega o valor de zelar pelos direitos daqueles que farão o futuro do país.

Na Rede de Ensino Municipal, a primeira infância – período dos 0 a 6 anos de idade – engloba a união entre famílias e escolas, com destaque especial para a criatividade dos profissionais que compõem a Educação Infantil. Com projetos inclusivos, professores potencializam aspectos físicos, intelectuais, psicológicos e sociais entre os pequenos. Exemplo disso foi o aconteceu no Centro de Educação Infantil Jornalista Ivonete Maia (Distrito 4).

Promovida com as turmas do Infantil V, uma ação intitulada “Quem sou eu?” reuniu crianças e seus responsáveis em um exercício de autoconhecimento. “A proposta vinha com o uso de um espelho para os alunos construírem a percepção de suas características. Cada um do seu jeito, percebendo seus cabelos, cor de pele, formato de boca e nariz. Como meio de obter esse retorno, solicitei um registro em desenho”, explica Silvana Santiago, professora que desenvolveu o projeto durante o ensino remoto e a realização de interações e vivências.

A ideia de Silvana, logo recebida com todo entusiasmo por parte dos pais, no entanto, não incluía uma das crianças de sua turma. Ela lembrou de Vitória, aluna com deficiência visual que não poderia realizar a atividade. Diante de seu papel e consciente da relevância em fomentar a inclusão no contexto escolar, a professora usou nesse momento a sensibilidade, qualidade tão essencial na Educação Infantil.

“Imediatamente, procurei a família no privado e propus uma nova estratégia de abordagem. Mesmo não enxergando, com a ajuda das mãos da sua mãe, ela verbalizou parte de suas características. Percebi a alegria e satisfação com que realizou a vivência em um vídeo compartilhado. Ao final, vi como é importante a função da professora de educação infantil, o cuidado e olhar sensível ao contemplar toda a turma, acreditando e participando de suas conquistas”, diz Silvana emocionada.

Presente na ação desde o planejamento à execução, a coordenadora pedagógica Flávia Rufino apoiou a professora em todas as etapas do exercício, vendo de perto sua dedicação na inclusão da pequena Vitória. Para a gestora, a atividade mostrou o quão o ensino-aprendizagem pautado na qualidade e equidade faz a diferença nas unidades escolares, potencializando as vivências das crianças atendidas na Rede Municipal.

A satisfação de Flávia Rufino vem acompanhada dos elogios das mães de alunos do CEI, especialmente de Regiane da Silva. “Tudo que é relacionado à aprendizagem eu estou dentro e vejo isso nos outros pais. O cuidado com a Vitória vemos também nos seus coleguinhas. É muito carinho. Aqui ensinam a criança a aprender para além dos livros. Eles formam bons seres humanos e continuam um legado. Isso é o mais satisfatório”, elogiou a mãe de Vitória.

Neste dia expressivo para a Educação Infantil, o projeto do CEI Jornalista Ivonete Maia mostra que proporcionar uma educação de qualidade é garantir direitos e investir no futuro. Incluir as diferenças é parte fundamental nesse processo. A professora Silvana Santiago, sua coordenadora Flávia Rufino e tantos outros educadores trazem consigo essa missão, dando a todos nós uma alusão concreta ao que certa vez Zilda Arns, homenageada nesta data, disse:

“As crianças, quando estão bem cuidadas, são sementes de paz e esperança.”

Semana da Educação Infantil
A experiência do CEI Jornalista Ivonete Maia faz parte de uma das matérias jornalísticas sobre vivências da Educação Infantil da Rede Municipal, divulgada na Semana da Educação Infantil 2021, que ocorre até a próxima sexta-feira (27/08). Nesta edição, o tema da programação é “Cuidando de mim, eu cuido do outro, eu cuido do mundo”.

Pelo segundo ano consecutivo, o vídeo campeão do Festival Nacional de Vídeos Digitais e Educação Matemática, na categoria Ensino Fundamental, foi dos alunos da Escola de Tempo Integral (ETI) Laís Rodrigues de Almeida, na Lagoa Redonda (Distrito 6). O projeto “Matemática Moderna e Divertida para Todos”, desenvolvido pelos alunos Isaac Silva e Geovannia Macêdo, do 7º ano, e pelo professor de matemática Fabrício Guimarães, é o trabalho deste ano que garantiu o título de bicampeão à unidade escolar.

O primeiro lugar no festival deixou a aluna Geovannia Macêdo sem acreditar, pela segunda vez, no resultado alcançado. Ela descreve a experiência como encantadora, por todo esforço ter valido a pena. “A nossa maior alegria não foi só o projeto ter sido campeão. Mas porque muitos não pensariam que alunos da escola pública conseguiriam vencer esse festival em primeiro lugar, pela segunda vez”, considera a estudante, que também participou do primeiro projeto campeão.

Geovannia explica que o projeto foi criado para ajudar as pessoas a gostarem mais de matemática e a aprenderem de maneira divertida. Para a estudante, o resultado do festival mostrou que o projeto cumpriu o objetivo. “Todos os projetos tiveram essa proposta de nos mostrar que a matemática está presente em nossas vidas. Espero que essas iniciativas ajudem pessoas e que nós, estudantes, possamos continuar produzindo trabalhos como esse. O objetivo é não parar até que todos possam aprender matemática”, espera.

Para o aluno Isaac Silva, participar do festival foi uma experiência que exigiu mais horas de estudo. “Foi uma grande honra fazer parte do evento. Tive muita dedicação, pesquisa, compromisso e cuidado com o trabalho. Adorei poder participar e ser bicampeão, já que estive também no . Foi uma experiência muito legal e divertida. Agradeço por ter um excelente professor e colegas ao meu lado”, destaca.

O professor Fabrício, que esteve à frente do projeto, diz que sempre incentiva os alunos a participarem de competições nacionais para que eles se sintam competentes e capazes de ir além da sala de aula. “O sentimento é de emoção por ver o crescimento deles na jornada acadêmica e de transformar a vida de cada um deles. E por saber que estou no caminho certo. Somente agradecer a Deus por tudo. Quando fazemos algo com amor, conquistamos tudo o que queremos”, acredita o educador.

Evento

Na edição 2021, todo o processo do Festival Nacional de Vídeos Digitais e Educação Matemática ocorreu de forma remota. Esse evento é uma iniciativa do projeto “Vídeos Digitais na Licenciatura em Matemática a Distância”, coordenado pelo professor Marcelo de Carvalho Borba, da Universidade Estadual Paulista (Unesp). Esse evento conta com importante apoio da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) e da agência de fomento do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).

A Prefeitura de Fortaleza, por meio da Secretaria Municipal da Educação (SME) encerrou, nesta sexta-feira (13/08), o acolhimento de pais e responsáveis pelos mais de 240 mil alunos da Rede de Ensino, como parte do cronograma de retorno gradual das aulas presenciais nas escolas do Município, que iniciarão no próximo dia 8 de setembro.

Realizada nas 581 unidades escolares, a acolhida aconteceu de forma presencial, seguindo todos os protocolos necessários ao enfrentamento da Covid-19. “Foi uma alegria reencontrar as famílias. Tivemos uma semana muito proveitosa, onde passamos todas as diretrizes que nos foram encaminhadas pela Secretaria. Com a boa compressão por parte dos pais agora vamos seguir mais firmes”, pontuou Giovanni Sombra, diretor da EM João Saraiva Leão, na Lagoa Redonda, destacando o fortalecimento da parceria entre as famílias e a escola. 

Durante a programação dividida por turmas e turno, a gestão de cada unidade esclareceu informações sobre a nova rotina escolar, protocolos sanitários, modelo de ensino, intervenções estruturais, assim como acompanhamento da saúde dos alunos durante as aulas presenciais e a realização da avaliação diagnóstica.

Entusiasmada após o encontro, Ivonete Vieira, mãe de alunos da EM Noelzinda Sátiro Santiago, no Parque São José, destacou a importância do momento para a comunidade vivenciar com segurança o retorno às salas de aulas. Compartilhando do mesmo sentimento, Letícia Lustosa ressaltou: “Essa forma acolhedora de esclarecer e deixar transparentes as informações nos deixou mais seguros e cientes de tudo que irá acontecer. Isso nos traz muita tranquilidade para esse retorno”, disse a mãe de Bernardo, aluno do 8º ano da ETI Laís Rodrigues de Almeida, no Curió.

“Esse acolhimento é significativo na medida em que muitas crianças tiveram seu processo presencial interrompido pela pandemia e tantas outras ainda irão iniciar seu processo de escolarização presencial. Nesse momento, os profissionais da escola, já cuidados pelos gestores, estão cuidando das famílias, que juntos, cuidarão das crianças”, acrescentou a psicóloga Karinne Alcântra, profissional do Serviço de Psicologia Escolar da SME.

Conforme o cronograma do plano de retomada das aulas presenciais, além da acolhida dos pais e responsáveis, a SME já realizou formações para os profissionais da Educação, incluindo gestores, coordenadores, secretários, professores, colaboradores ligados ao apoio à gestão escolar. Na próxima semana, será aplicada a Avaliação Diagnóstica de Rede para todos os alunos do Ensino Fundamental, com o objetivo de identificar e analisar os níveis de aprendizagem dos estudantes, bem como planejar as estratégias de intervenção a serem adotadas pela Rede Municipal.

A Prefeitura de Fortaleza assinou, nesta quinta-feira (05/08), nova adesão à iniciativa Unidades Amigas da Primeira Infância (UAPI), voltada à qualificação dos serviços de saúde e de educação infantil, com o objetivo de contribuir para os resultados das políticas municipais para a Primeira Infância. O novo termo de adesão foi assinado pelo vice-prefeito, Élcio Batista, durante evento on-line com a participação de representantes das outras capitais, do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e da Roche, parceira na iniciativa.

"Na gestão municipal, a UAPI multiplica os resultados das políticas focadas na primeira infância", destacou o vice-prefeito. As secretárias da Saúde, Ana Estela Leite, e da Educação, Dalila Saldanha, também participaram da solenidade, que foi conduzida pela representante adjunta do Unicef Brasil e coordenadora de programas, Paola Babos.

Além da capital cearense, Belém (PA), Salvador (BA), Recife (PE) e Rio de Janeiro (RJ) agora fazem parte da iniciativa. A partir da assinatura, as unidades de saúde e de educação infantil das capitais poderão se inscrever na iniciativa e participar do Ciclo Nacional de Capacitação da estratégia Uapi, que estará disponível a todos os gestores e profissionais de saúde, educação e assistência social das capitais.

A capacitação é composta de três módulos que abordam a atenção integral e integrada da rede de serviços básicos para a primeira infância – incluindo crianças com deficiência, doenças raras e déficit de aprendizagem; mapeamento e qualificação da oferta dos serviços no município; proteção contra todas as formas de violência; indicadores de qualidade na educação infantil; além do necessário olhar para a inclusão e as diversas formas de aprender e ensinar.

“Investir no cuidado integral e integrado nos seis primeiros anos de vida – olhando conjuntamente os diferentes aspectos do desenvolvimento infantil – traz mais resultados do que em qualquer outra fase da vida”, defende Cristina Albuquerque, chefe de Saúde do Unicef no Brasil.

Fortaleza é referência na execução da estratégia Unidade Amiga da Primeira Infância (UAPI). Na Capital cearense, 70 unidades de saúde já aderiram à UAPI, de um total de 166 aptas a esta adesão. Entre os avanços já alcançados por meio da iniciativa, está o fortalecimento da Caderneta da Criança e do Adolescente. "Fortaleza reafirma seu compromisso com as UAPI , sendo uma referência para todo o País", enfatizou Paola Babos.

Durante a solenidade, Élcio Batista, reforçou a importância de os municípios institucionalizarem a estratégia. "A UAPI precisa virar política pública. Virar lei", defendeu.

Segundo Élcio Batista, ao aderir à ação do Unicef, a Capital vem avançando no atendimento de uma população formada por jovens e crianças. "Temos lições aprendidas. A primeira delas é a formação de recursos humanos. Também evoluímos no planejamento participativo e na gestão de pessoas, e percebemos como é importante fazer um monitoramento em tempo real da situação dessas crianças e jovens", disse o vice-prefeito.

O presidente da Roche Frama Brasil, Patrick Eckert, enalteceu o esforço da capital cearense nas políticas voltadas para a primeira infância.

Participaram também do evento virtual: o prefeito de Recife, João Campos; o prefeito de Belém, Edmilson Rodrigues; a secretária de Políticas para Mulheres e Juventudes de Salvador, Fernanda Lordelo; e o secretário de Saúde do Rio de Janeiro, Daniel Soranz.

A Prefeitura de Fortaleza está com inscrições abertas para a seleção pública de Assistente da Educação Infantil Substituto da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza. A seleção visa o preenchimento de 300 vagas com contratação imediata e 250 para a formação de cadastro de reserva. As inscrições devem ser feitas até o dia 12 de julho pela internet, no Canal de Concursos e Seleções da Prefeitura.

Os interessados em participar do processo seletivo devem possuir diploma de conclusão do Ensino Médio Completo na Modalidade Normal, ou histórico e declaração que atestem cumprimento de pelo menos 50% da carga horária do curso de Licenciatura em Pedagogia ou diploma, devidamente registrado, de conclusão de curso de Licenciatura Plena em Pedagogia (em Regime Regular ou Especial - UVA) ou de curso de Formação de Professores do Ensino Fundamental (1ª à 4ª Série - Uece).

Para se inscrever, os candidatos devem acessar o Canal de Concursos e Seleções da Prefeitura de Fortaleza, preencher o formulário eletrônico e pagar a taxa de inscrição no valor de R$80. O processo seletivo constará da aplicação de prova objetiva, de caráter classificatório e eliminatório, com conteúdo de conhecimentos básicos e específicos. A data prevista para aplicação da prova é 25 de julho de 2021.

Os candidatos aprovados na seleção serão lotados nos seis Distritos de Educação da Secretaria Municipal da Educação (SME) e terão sua remuneração referente à jornada de trabalho de 240 horas mensais no valor de R$ 1.354,08. A convocação obedecerá rigorosamente à ordem crescente de classificação final, por Distrito, de acordo com a necessidade do órgão.

Mais informações
Diretoria de Concursos e Seleções (Dices)
Endereço: Av. João Pessoa, 5609 – Damas
Telefone: 3433.2987