A Prefeitura de Fortaleza entrega à população, nesta quinta-feira (14/11), às 9h30, a requalificação da Escola de Tempo Integral (ETI) Antonio Girão Barroso. Localizada no bairro Jangurussu, a unidade tem capacidade para atender 456 alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

Com investimento de R$ 6.389.043,86, a requalificação da unidade contemplou serviços de recuperação da fachada, execução de novo piso, pintura em geral, instalação de itens de acessibilidade, manutenção do sistema hidráulico, elétrico e de combate a incêndios, além da manutenção da quadra poliesportiva.

Serviço
Inauguração da ETI Antônio Girão Barroso
Data: 14/11 (quinta-feira)
Horário: 9h30
Local: Rua Trinta e Sete, 1 - Jangurussu

Um espaço para a troca de saberes, reconhecimento de práticas e experiências exitosas desenvolvidas em sala de aula. Nestas terça e quarta-feira (12 e 13/11), a Academia do Professor Darcy Ribeiro é palco da 3ª edição do Outubro Docente, evento que destaca o papel fundamental dos professores na construção da Educação de Fortaleza.

“Essa agenda é um momento único para fortalecer o protagonismo dos educadores e destacar as contribuições que eles fazem para um ensino mais inclusivo, sustentável e transformador. O Outubro Docente é parte essencial da política de valorização e formação profissional, em que diversos projetos são apresentados, da pesquisa à prática", ressaltou a secretária da Educação, Dalila Saldanha.

Para dar início à programação, o primeiro dia do Outubro Docente destacou as apresentações do IV Colóquio de Pesquisas em Educação e Ensino, que envolve 50 trabalhos de professores que cursam ou cursaram mestrado e doutorado. Selecionados por meio de edital, os projetos são uma amostra da produção acadêmica docente.

Um dos trabalhos apresentados foi o da professora Lilia Sampaio, intitulado "O letramento literário com foco na temática de refúgio e migração: propostas de leitura para o Ensino Fundamental - anos finais". A docente ressalta a relevância do intercâmbio de conteúdos e metodologias na formação dos profissionais. "Na pós-graduação temos a chance de ter uma formação continuada e nos atualizar sobre metodologias que, de repente, não conhecíamos. Então é importantíssimo fazermos a divulgação das pesquisas que estão sendo realizadas. A escola também é um espaço de produção, então, é válido esse encontro para aprendermos uns com os outros”, relatou a docente da EM Angélica Gurgel.

O compartilhamento de saberes produzidos pelos educadores é visto pelo professor Leandro Júnior como uma demonstração de compromisso da gestão municipal. “O Colóquio é um exemplo dessa grande aposta da Prefeitura nos profissionais que, para além de professores, ainda são pesquisadores. Pra mim, é uma grande festa poder trazer tudo isso que a gente constrói dentro da escola”, comentou o educador da EM Paulo Sarasate, que apresentou o trabalho “As linguagens poéticas das crianças na Educação Infantil: seus modos de ser, imaginar e expressar sentidos”.

Professor Autor

Os relatos dos docentes que integram o Projeto Professor Autor 2024 também marcaram a programação desta terça (12/11). O seminário reúne 92 trabalhos, contemplando cerca de 136 professores, entre autores e coautores. As exibições levam temas como diversidade cultural, tecnologias, práticas esportivas, incentivo à leitura, entre outros assuntos que enriquecem o desenvolvimento educacional.

“Dou aula há quase 20 anos e nunca senti o meu trabalho tão reconhecido como esse ano. O Outubro Docente vem com um gostinho especial. Saber que terei um artigo publicado é como se fosse eu uma medalhista de ouro. Também está sendo muito legal aprender com outras experiências e até já peguei aqui umas ideias pra colocar em prática”, disse a docente da EM Jornalista José Blanchard, Emanuele do Nascimento, que terá seu trabalho publicado na próxima coleção do Magistério Profissional.

Agenda

As atividades do Outubro Docente seguem nesta quarta-feira (13/11), com as apresentações de trabalhos, workshop de Cultura Maker, visita guiada ao FabLab e oficina sobre inteligência artificial (IA). O último dia ainda contará com a entrega do Selo Escola Antirracista e homenagem aos diretores escolares, celebrando a liderança e o impacto destes profissionais nas comunidades escolares.

Atividades de atenção à saúde também ocorrem durante os dias do Outubro Docente. São ofertadas vivências de psicomotricidade relacional, oficina de cuidados vocais, plantão nutricional e aulão de ritmos e atividades aeróbicas de baixo impacto. Todas as atividades ficam disponíveis nos espaços reservados da Academia do Professor Darcy Ribeiro e necessitam de inscrição prévia.

Na rotina das escolas, cerca de 550 mil refeições são oferecidas diariamente, beneficiando mais de 237 mil alunos da Rede Municipal de Ensino. E para reforçar a introdução de bons hábitos alimentares desde os primeiros anos de vida, neste Dia Nacional da Alimentação nas Escolas (21/10), a Secretaria Municipal da Educação (SME) destaca a segurança alimentar como uma importante política no processo de aprendizagem.

A oferta de alimentação nas unidades municipais de Fortaleza inicia nos processos de licitação, onde são estabelecidos os critérios sanitários dos gêneros que serão adquiridos. Feito isso, os cardápios escolares são elaborados com base nas necessidades de cada faixa etária, entre outros fatores importantes para a nutrição.

Na garantia a esse direito, todas as escolas municipais são acompanhadas por nutricionistas, que constroem mensalmente os cardápios e monitoram não somente a qualidade das refeições distribuídas aos estudantes, como também as boas práticas. Elaborados pela equipe de nutricionistas da SME, os cardápios são feitos de acordo com as recomendações do Programa Nacional de Alimentação Escolar (Pnae).

Em 2024, o programa repassou ao município R$ 53.837.444,00. Além disso, Fortaleza também faz o complemento com recursos municipais. Até outubro deste ano, o município investiu aproximadamente 5 milhões de reais. O custo diário dessa alimentação varia justamente da modalidade a ser atendida, que vai desde os berçários até os programas de jornada ampliada.

“O Pnae é uma iniciativa federal que fornece recursos e ações de educação alimentar nos estados e municípios. Em Fortaleza, este investimento e todo o processo de oferta refletem que a segurança alimentar é prioridade na gestão do prefeito Sarto. Entendemos que os bons hábitos formados na infância são essenciais para o desenvolvimento e vão refletir na fase adulta”, conclui a secretária da Educação, Dalila Saldanha.

“Elaboramos, acompanhamos e avaliamos o cardápio escolar, bem como sua execução e aceitação por parte dos alunos. Incluímos refeições que assegurem as necessidades nutricionais, respeitando a cultura alimentar local e contribuindo para o crescimento, aprendizagem e rendimento escolar”, explica a nutricionista Natália de Macedo.

“Também pensamos em alunos com necessidades específicas. Por exemplo, se temos um caso de Alergia à Proteína do Leite de Vaca (APLV), mediante o laudo médico, é realizado um alinhamento com os responsáveis e a devida elaboração de um cardápio que contemple de forma segura a necessidade nutricional do aluno”, completa Natália.

Cuidado e reconhecimento
Para a execução de todos os cardápios, 1,3 mil manipuladores atuam nas unidades escolares. Cristina Alves faz parte deste time e, atualmente, assume o trabalho no Centro de Educação Infantil (CEI) Professor Mirton La Marques, na Granja Portugal.

“O manipulador tem um papel de grande responsabilidade. Passamos por formações e somos acompanhados pelas nutricionistas para que a gente possa preparar a alimentação. Isso é fundamental para o desenvolvimento das crianças. Vamos introduzindo os alimentos na rotina e eles saem daqui gostando de tudo, pedindo cada vez mais”, pontua a manipuladora, que passa por capacitações contínuas onde são abordadas desde as técnicas de manipulação, intolerâncias e alergias, até a importância dos controles de estoque.

E como retribuição ao cuidado dedicado no preparo das refeições, os manipuladores recebem constantemente elogios de familiares dos estudantes. Rayanny Albuquerque é uma das mães que reconhecem o valor da alimentação escolar na formação de hábitos saudáveis.

“Minha filha estuda no CEI desde os sete meses e, desde então, ela desenvolveu muito, especialmente na alimentação. É uma criança saudável, com muita energia, e eu atribuo boa parte disso à nutrição. A gente vê o que está sendo ofertado para os nossos filhos e é tudo de qualidade, pensado para fortalecer o sistema imunológico, o funcionamento do organismo e cognitivo da criança”, relata a mãe de Eloá Albuquerque da Rocha, aluna do Infantil I do CEI .

A Educação de Fortaleza comemora um importante passo na trajetória acadêmica de jovens matriculados na Rede Municipal. Neste ano, um total de 162 alunos conquistaram suas aprovações no processo seletivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Os estudantes participaram do projeto #EuNoIFCE, iniciativa da Prefeitura que promove o suporte aos discentes do 9º ano e Educação de Jovens e Adultos (EJA IV).

Para incentivar aqueles que agora ingressam para os cursos de formação profissional técnica de nível médio, a Secretaria Municipal da Educação (SME) recebeu em sua sede um grupo aprovados na seleção. “Preparamos um café da manhã especial para parabenizar os estudantes. Eles representam todos os alunos aprovados, incluindo os professores que os incentivaram. É pelas mãos deles que o futuro desta cidade continuará. Desejamos que inspirem suas comunidades, repassando que a educação é o caminho para alcançar grandes patamares”, disse a secretária Dalila Saldanha, durante o encontro que aconteceu na última sexta (11/10).

“Todos aqui participaram do #EuNoIFCE, projeto que direciona os nossos estudantes ao longo de toda seleção. Então é uma alegria ver estes jovens alcançarem seus objetivos. Isso é fruto da dedicação de cada um, somada à parceria entre escola e família. Uma prova de que devemos cada vez mais investir em políticas públicas para a juventude da cidade“, completou o secretário adjunto, Jefferson Maia.

Samira Silva Ferreira, aluna da EM José Ramos Torres de Melo, localizada no Mucuripe, confirma que o direcionamento motivou seu interesse e foi fundamental para a aprovação no curso de Eletrotécnica. “Só tive mais conhecimento sobre o IFCE quando entrei na escola, porque têm essa questão de estimular os alunos. Vi que é uma grande oportunidade, algo que me proporciona muitas opções de trabalho e fiz toda a preparação. Vejo que esse resultado não é só meu, mas de todos que me apoiaram”.

Para além das aprovações, a Educação de Fortaleza celebra os pódios no processo seletivo. Juan Sousa foi um dos jovens que alcançou o 1º lugar no curso de sua escolha, ressaltando a importância desta conquista para o ensino municipal. “Acho que todos aqui sabem do impacto positivo que causamos. Eu sou da escola pública, passei em primeiro lugar em Edificações e agora posso ser um bom exemplo para outros alunos. É muito boa essa sensação”, disse o estudante da EM Frei Lauro Schwarte, no bairro Farias Brito.

Suporte e fortalecimento da aprendizagem

Para auxiliar os estudantes do 9º ano e da Educação de Jovens e Adultos (EJA) IV na preparação para o processo seletivo, a SME promove o projeto #EuNoIFCE, em parceria com os Distritos de Educação e as unidades escolares. A iniciativa promove uma série de atividades pedagógicas com o compromisso de fortalecer a aprendizagem dos estudantes da Rede Municipal. Esta é uma das ações que a SME realiza dentro do Programa Aprender Mais.

Além de acompanhar e direcionar os alunos em todas as fases do processo seletivo do IFCE, em diferentes etapas - da emissão dos documentos ao processo de efetivação da matrícula, as ações do Aprender Mais têm como foco, também, a melhor preparação dos alunos para o Ensino Médio - por meio do projeto #PartiuEnsinoMédio, e para avaliações externas, como o Sistema Permanente de Avaliação da Educação Básica do Ceará (Spaece).

Educadores da Rede Municipal de Ensino irão celebrar o Dia do Professor em um intercâmbio pedagógico internacional. A Prefeitura de Fortaleza, por meio do Programa Professores sem Fronteiras, embarcou um grupo de 25 educadores de escolas municipais para a Espanha. Os docentes viajaram na madrugada do último sábado (12/10), para vivência na cidade de Salamanca.

“Muita expectativa do que iremos viver nesta cidade maravilhosa, patrimônio da humanidade. É com enorme alegria que vamos falar da Educação de Fortaleza na Europa. E, claro, vamos aprender e multiplicar na volta com os nossos colegas. Tenho certeza que vai ser inesquecível”, disse Odisséia Freire, professora da EM João Frederico Ferreira Gomes, no bairro Genibaú.

A viagem possibilitará aos professores da Rede aprender o que há de mais atual em metodologias e práticas de sucesso na área da educação em países de destaque no ensino e aprendizagem. O programa iniciou em 2023 e, com este novo grupo, já beneficiou 150 profissionais com experiência na Espanha, Irlanda, França e Portugal.

“O programa oportuniza aos nossos professores a troca de experiências em países de referência no cenário mundial da educação. É um processo bem organizado, com as despesas financiadas pela Prefeitura de Fortaleza, que tem entre os critérios de participação as produções docentes e científicas, assim como o tempo de docência em sala de aula. É uma ação que valoriza e reconhece os nossos profissionais”, explicou a secretária da Educação, Dalila Saldanha.

“Esse momento está sendo muito especial na minha vida como professora. Esse programa representa toda uma experiência em sala de aula que eu nunca imaginei compartilhar na Europa. Além de tudo, vou aprender muito com eles e trazer conhecimentos valiosos para a minha jornada”, acrescentou Mônica Bezerra, docente da EM João Nunes Pinheiro, localizada no Conjunto Ceará.

Realizado via edital, o Professores sem Fronteiras prevê o intercâmbio entre redes de ensino que têm correlação com o currículo da Educação de Fortaleza, nas diversas modalidades: Educação Infantil, Fundamental I e II e a Educação de Jovens e Adultos (EJA). A iniciativa faz parte da política de valorização profissional e foi concebida ainda no Plano de Governo da gestão do prefeito Sarto. 

Na jornada do professor, a formação continuada tem se mostrado um caminho de valorização, novos repertórios e conquistas. É o que se pode observar em relatos de educadores da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza, que vivenciam diferentes formatos de capacitações nos últimos anos. Neste Dia do Professor (15/10), conheça histórias de docentes das escolas municipais que fazem a Educação de Fortaleza um destaque no Brasil.

Quem ensina sabe bem o valor da educação. Após mais de 20 anos de formada em Pedagogia, Sheyla Mesquita não viu como obstáculo o tempo decorrido para voltar aos estudos. Professora na Escola Municipal Gabriel Cavalcante, no bairro Presidente Kennedy, ela lembra que esse sonho parecia distante até saber do Programa Observatório da Educação e ver a oportunidade de conseguir realizar a especialização. Após participar de seleção, Sheyla foi contemplada com uma vaga na Universidade Estadual do Ceará (Uece).

O Programa Observatório da Educação, lançado pela Secretaria Municipal da Educação (SME) em 2021, faz parte da política de valorização profissional de Fortaleza. A iniciativa oferece vagas para a realização de mestrado e doutorado, entre outras ações. Como um incentivo aos estudos de pós-graduação, o programa tem como público profissionais que compõem o quadro efetivo do grupo magistério nas funções de professor, supervisor, orientador educacional e técnicos em educação que atuam na SME.

O propósito do Observatório é desenvolver pesquisas científicas no âmbito da Rede de Ensino, procurando investigar como políticas, programas e projetos são implementados e de que forma eles repercutem no sistema educacional e no desempenho dos alunos. Ou seja, Sheyla e outros 853 professores beneficiados pelo programa tiveram como objetivo de pesquisa a própria realidade em sala de aula.

Sheyla conta que a jornada acadêmica proporcionou novos conhecimentos e atualização profissional, além da aprovação de um artigo científico na Universidade de São Paulo (USP) e a oportunidade de conhecer sociólogos reconhecidos. “Trabalho na Rede de Ensino há 23 anos. Sei que essa política é inédita. Terminei o mestrado em abril deste ano e foi uma grande realização. Esta pós-graduação abre portas como ascensão funcional, já que temos plano de cargos e carreiras, e, de forma direta, impacta na melhoria da qualidade da educação”, avalia a educadora, que leciona na Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Formação em Educação Inclusiva

Do time dos educadores da Educação Inclusiva que faz de Fortaleza referência em inclusão está Ana Alice Coutinho de Araújo. Ela atua como professora há oito anos no Atendimento Educacional Especializado (AEE), na Escola Municipal Gustavo Barroso, no bairro São Gerardo. Ana reconhece que há desafios pela frente, mas acredita que as formações voltadas à inclusão são ferramentas essenciais para a qualificação dos professores e avanços na modalidade.

“Quando comecei a trabalhar no AEE, eu tinha 30 alunos com deficiências, hoje o número de estudantes que atendo quase triplicou. Sabemos que a Rede de Ensino cresceu muito em atendimento a este público. Para nós, professores, as formações são bem importantes. A mais recente está sendo oferecida pelo Projeto Vincular, focada na Educação Inclusiva. Está sendo uma formação muito rica em aprendizados”, pontua.

Ana Alice citou uma novidade da política de formação dos professores da Rede Municipal de Ensino: o Projeto Vincular - Centro de Referência no Atendimento Multiprofissional de Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e outros Transtornos do Neurodesenvolvimento. Realizado em parceria com o Instituto da Primeira Infância (Iprede), o projeto contempla três eixos de atuação: atendimento multiprofissional a estudantes com TEA e outros transtornos; formação de mais de 11 mil profissionais e assessoria técnica para a implantação de ambiências sensoriais em todas as unidades escolares.

Intercâmbio internacional

Os caminhos de formações de Sheyla Mesquita e Ana Alice de Araújo ganharam rumos internacionais. As duas educadoras participaram de intercâmbios pedagógicos para Portugal e Irlanda, respectivamente, por meio do Programa Professores sem Fronteiras.

Sheyla chegou há poucos dias da viagem e ainda estava emocionada com o que viveu. “Viajei no último mês de setembro, foi uma experiência fantástica. Vim do Sertão de Sobral, sempre acreditei na educação. Uma formação internacional é para poucos. Para um professor de educação básica, isso é mais raro”.

O Professores sem Fronteiras também compõe a política de valorização profissional de Fortaleza. A iniciativa visa proporcionar, aos professores efetivos da Rede de Ensino, vivências educacionais de destaque internacional, em países de referência no cenário mundial na área da educação. No total, o programa já beneficiou 150 docentes, divididos por grupos que viajaram para Irlanda, França, Portugal e Espanha.

Socialização de práticas docentes

Como parte das ações de valorização, a Educação de Fortaleza ainda criou uma linha editorial para socialização das práticas docentes. Desde 2017, o Projeto Professor Autor: Fazendo História... Trocando Figurinhas tem por objetivo reconhecer o desempenho docente comprometido com o sucesso dos educandos, incentivando a produção de relatos e troca de experiências.

Alunos da Rede Municipal de Ensino participam, nesta semana, da 13ª Feira Municipal de Ciências e Cultura de Fortaleza. Ao todo, 60 equipes de estudantes apresentarão pesquisas em diversas áreas como tecnologia, meio-ambiente e ciências humanas. O evento que ocorre até a próxima sexta-feira (11/10) é realizado na Seara da Ciência da Universidade Federal do Ceará (UFC).

A Feira faz parte do calendário escolar anual e é composta por três etapas: escolar, distrital e municipal. Nesta última fase, 15 trabalhos serão finalistas e, como premiação, os estudantes receberão medalhas e bolsas de monitoria do Programa Bolsa Nota Dez, como incentivo e suporte aos estudos, reconhecendo, valorizando e estimulando a pesquisa científica no âmbito escolar.

Márcio Machado, diretor da Escola Municipal Zaíra Monteiro, acredita que a feira incentiva a pesquisa estudantil. “É uma experiência maravilhosa para os alunos, onde eles vão poder expressar para um grande público aquilo que foi desenvolvido na sala de aula com orientação dos professores”, afirma.

Aryelle Nyad e Bruno Moura são estreantes na feira de pesquisa. Neste primeiro contato com a pesquisa científica, a dupla do nono ano da EM Zaíra Monteiro se inscreveu no eixo tecnologia e explorou as possibilidades que a música e tecnologia podem proporcionar dentro de sala de aula.

“Nós queríamos saber quais eram os benefícios da tecnologia em sala de aula de um modo mais ativo, e aplicamos essa metodologia na sala de aula. O nosso professor é músico e ele sempre quis incluir essa cena musical nas turmas. Então, ele trouxe um aplicativo chamado Perfect Piano, que incentivou os alunos a trabalharem em cima do teclado, aprendendo a tocar o instrumento”, detalhou Arielle.

Sobre os impactos, Bruno notou que a escola se engajou na iniciativa. “Esse impacto foi no colégio todo. Todo mundo ficou muito entusiasmado com o trabalho, ao ponto de vermos alunos no recreio treinando ou até mesmo ouvindo relatos que estavam ensaiando músicas e aprendendo novas canções”, revela.

Já Brenda Matos e Ana Clara Ribeiro trazem para a mostra um tema social muito debatido nos últimos anos, que é a Intolerância Religiosa. Com o tema “Divinas Comidas Para Quem Tem o Céu na Boca”, a dupla faz referência às comidas sagradas das religiões com maior representatividade no Brasil. O objetivo é debater a respeito da intolerância no país ampliando o conhecimento sobre as outras.

De acordo com Brenda, a ideia surgiu quando o professor de ensino religioso propôs o tema em sala de aula. “Iniciamos essa pesquisa com a finalidade de ampliar o nosso conhecimento e combater o preconceito e a intolerância religiosa. A galera da nossa escola teve muito interesse no nosso trabalho e foi um processo muito divertido e interessante”, disse.

13ª Feira de Ciências e Cultura

Os projetos da Feira de Ciências estão distribuídos em três categorias, de acordo com a série/ano dos estudantes participantes: Mercúrio (3º e 4º anos), Saturno (5º, 6º e 7º anos) e Júpiter (8º e 9º anos e modalidade de Educação de Jovens e Adultos).

Ao todo, foram inscritos 604 trabalhos oriundos da etapa escolar, promovida pelas unidades de ensino. Destes projetos, 150 foram selecionados para a etapa distrital. Agora, na fase municipal, apenas 60 trabalhos estão concorrendo para estar entre os 15 melhores. Os trabalhos são de cinco áreas do conhecimento: Linguagens, Ciências da Natureza, Ciências Humanas, Matemática e Ciências Ambientais.

Incentivo à pesquisa estudantil

A Feira Municipal de Ciências e Cultura de Fortaleza busca incentivar o desenvolvimento de trabalhos científicos no âmbito das escolas públicas da Rede Municipal, bem como o fortalecimento do letramento científico e o protagonismo estudantil. Esta ação pedagógica permite, ainda, divulgar e socializar os resultados obtidos nestas pesquisas para toda comunidade escolar e para o público em geral.

A Educação de Fortaleza deu início, nesta segunda-feira (24/06), à programação do 3º Seminário Municipal em Diversidade e Inclusão Escolar, no Centro de Eventos do Ceará. Sob o tema "Diálogos para a redução das desigualdades", o evento reúne especialistas e profissionais do município em um só objetivo: construir pontes para um futuro de mais equidade e oportunidades educacionais.

“A Rede Municipal faz esse grande seminário com o intuito de aprofundar temas e levar novos conhecimentos. Pensamos em diferentes atividades que agregam ao trabalho já realizado pelos nossos profissionais. Desejamos que todos propaguem nas salas de aula o que vivenciaram aqui”, afirma o secretário da Educação, Jefferson Maia.

“A gente entende a escola como um espaço marcado pela pluralidade, e é isso que vamos ter no evento. A meta é fazer com que a educação seja cada vez mais inclusiva e acolhedora, atendendo às necessidades de todos os nossos estudantes”, pontua a coordenadora de Diversidade e Inclusão da SME, Mônica Costa.

As atividades do 3º Seminário Municipal em Diversidade e Inclusão continuam nesta terça-feira (25/06). Para participar, os profissionais da Rede Municipal de Ensino devem se inscrever gratuitamente pelo site.

Palestra magna com Carla Akotirene

Em um espaço vibrante de trocas de experiências e reflexões, o evento proporciona ao público mesas temáticas, palestras, relatos de superação, além de vivências sensoriais e apresentações culturais. Entre os destaques está a participação de Carla Akotirene, mestra e doutora em Estudos Feministas e importante voz no debate sobre interseccionalidade.

“A experiência vivida é que produz o conhecimento. Como intelectual filiada ao projeto feminista negro, reforço a interseccionalidade como ferramenta primordial na formação de professores e professoras”, ressalta Akotirene, explicando a importância do conceito para pensarmos sobre as relações sociais de raça, classe e gênero, e dos desafios para a adoção de políticas públicas eficazes.

"Toda mudança começa pelo compromisso das governanças, das gestões e da formação de professores e professoras”, complementa a Carla, que faz ainda um diálogo com o pensamento de Paulo Freire ao citar: "A educação deve ser libertadora".

A professora do Atendimento Educacional Especializado (AEE), Irismar de Queiroz, destaca a contribuição da palestrante para os avanços das discussões propostas na agenda. “A palestra da Carla deu luz a questões que, muitas vezes, deixamos de lado. Pra fazer a diferença é necessário sair da inércia. Com certeza irei compartilhar muito do que estou vendo aqui nos planejamentos pedagogicos e na minha vida em geral”, elogia a docente da Escola Municipal Adalberto Studart Filho, no Planalto Ayrton Senna.

A programação do seminário é voltada para todos que integram o sistema escolar municipal, entre professores, assistentes, coordenadores pedagógicos, orientadores, profissionais de apoio e diretores.

Saiba mais: Redução das desigualdades norteará diálogos de profissionais da educação no 3º Seminário Municipal em Diversidade e Inclusão Escolar

Iniciando a programação do ano letivo na Rede de Ensino de Fortaleza, a Secretaria Municipal de Educação (SME) promoveu, na manhã desta terça-feira (16/01), o seminário de abertura da Semana de Formação Continuada para Assistentes da Educação Infantil. A primeira edição do evento aconteceu no Hotel Praia Centro, localizado na Praia de Iracema.

Na oportunidade, o secretário adjunto Jefferson Maia destacou a importância do seminário para o avanço da Educação Infantil na Capital. “Aqui é o primeiro encontro do ano letivo e começa tratando justamente de Educação Infantil. É um momento de retomada dos trabalhos, troca de experiências, demonstração da qualidade dos profissionais e da valorização que damos a esta etapa vital para o desenvolvimento das crianças”, disse o gestor.

Com o tema "A importância do acolhimento na Educação Infantil como possibilidade de efetivar o trabalho com a inclusão e a diversidade", a programação teve o objetivo de potencializar as práticas pedagógicas desenvolvidas junto às crianças, por meio de ações que estimulem a inclusão no cotidiano escolar.

“O seminário faz parte da Política de Formação Continuada das Assistentes da Educação Infantil. O intuito é fortalecer o trabalho que elas desenvolvem no dia a dia com os bebês e crianças atendidas. O tema deste ano está voltado para o acolhimento numa perspectiva de inclusão e diversidade, exatamente por entender a importância que dessas profissionais no contexto educacional“, pontuou a coordenadora da Educação Infantil, Simone Calandrine.

Ao todo, participaram do evento cerca de 900 profissionais. A agenda formativa contou ainda com apresentações de alunos e roda de conversa com Mônica Silva da Costa, coordenadora da Diversidade e Inclusão da SME; Ana Paula Azevedo Furtado, coordenadora de pesquisa e educação da Primeira Infância de Fortaleza; e Sue Ellen Guimarães Franklin, professora da Rede Municipal.

A Secretaria Municipal da Educação (SME) realiza, entre os dias 4 e 15 de dezembro, o período de matrículas para alunos novatos que pretendem ingressar na Rede Municipal de Ensino em 2024. As vagas são destinadas à pré-escola, ensino fundamental I e II e Educação de Jovens e Adultos (EJA).

Interessados devem utilizar o Sistema de Matrícula Online e preencher formulário pela plataforma Fortaleza Digital. Ao acessar o link, o usuário deve clicar no ícone "EDUCAÇÃO", sendo direcionado para a opção "Matrícula On-line 2024".

Por meio do sistema, pais ou responsáveis podem acessar um formulário, que apresentará todas as unidades escolares, de acordo com CEP/bairro informados, assim como o quantitativo de vagas disponíveis. Ao selecionar a unidade com vaga disponível, a matrícula do aluno já estará reservada. Ao fim do preenchimento do formulário, será gerado um número de protocolo. A família é orientada a comparecer à escola em até dois dias úteis para apresentação da documentação do aluno.

Às famílias que possuem dificuldades de acesso à internet, a Prefeitura continuará ofertando a opção da matrícula presencial em todas as unidades escolares da Rede Municipal. Basta que os responsáveis procurem a escola mais próxima de sua residência e apresentem a documentação necessária.

O processo de organização das matrículas da Rede Municipal de Ensino de Fortaleza objetiva assegurar o acesso e a permanência dos alunos nas unidades de ensino, assim como zelar pelo bom atendimento das famílias que procuram vaga escolar na Rede. É importante ressaltar que, mesmo com o calendário divulgado pela SME, os alunos podem ser matriculados na Rede Municipal em qualquer período do ano.

Documentação necessária

Para efetivar a matrícula de alunos novatos, os responsáveis devem apresentar a seguinte
documentação:
- Cópia da certidão de nascimento e CPF;
- Documento de transferência (histórico escolar ou declaração da escola de origem);
- Três fotos 3x4;
- Cartão de identificação social do responsável legal (NIS);
- Comprovante de residência;
- Cópia do laudo ou avaliação pedagógica das crianças com deficiência;
- Cartão de vacinação atualizado;
- CPF ou RG do responsável, quando o aluno for menor de idade.

É importante ressaltar que a ausência de algum documento não pode ser impedimento para efetivação da matrícula. Caso o aluno não possua algum dos documentos solicitados, os conselhos tutelares de cada Distrito de Educação são acionados para a regulamentação da documentação. O responsável pode efetuar a matrícula e depois entregar a documentação.

Matrículas na etapa creche

No caso de matrícula de crianças de 1 a 3 anos, nascidas entre 1/4/2020 e 31/3/2023, o responsável não precisa preencher o cadastro virtual. A orientação é procurar o Centro de Educação Infantil ou creche parceira da Prefeitura mais próxima de sua residência para inscrição no Registro Único da Educação Infantil, portando a seguinte documentação:

- Carteira de Trabalho ou Declaração que comprove o trabalho do responsável;
- Número de jovens e adultos na família;
- Número de crianças na família;
- Cópia do comprovante da renda mensal da família, para que seja calculado pelo sistema a
renda per capta da família;
- Cópia da Certidão de Nascimento;
- Cópia do CPF da criança;
- Comprovação caso a criança seja filha de adolescente;
- Cópia do comprovante de endereço;
- Declaração do tipo de residência: casa própria ou alugada;
- Cópia do cartão de vacina com o Selo Passaporte da Saúde atualizado;
- Cópia do RG e CPF dos pais e/ou responsáveis;
- Declaração do grau de parentesco do responsável;
- Cópia do laudo ou avaliação pedagógica realizada pelo professor do Atendimento
Educacional Especializado, conforme disposto na Nota Técnica nº 04/2014-SECADI/MEC, para
os alunos com deficiência;
- Declaração da supervisora do Programa Cresça com seu Filho (caso a criança seja
atendida);
- Cópia do cartão Bolsa-família
- Cópia do cartão de outros programas sociais: Ex: BPC
- Duas fotos 3x4

Educação inclusiva

A gestão municipal realiza, todos os anos, as matrículas da Educação Inclusiva de forma antecipada, com o objetivo de identificar as necessidades educacionais específicas dos alunos, mapear as escolas e assegurar, de forma prévia, a organização dos suportes e recursos de acessibilidade física e pedagógica. Para o ano letivo de 2024, o período de matrículas antecipadas ocorreu entre seis e 17 do mês de novembro.

Os pais que não buscaram a unidade escolar neste período, ainda podem efetuar a matrícula. Os responsáveis pelos estudantes com deficiência que já possuem laudo deverão apresentá-lo na ocasião da confirmação da matrícula. Para os alunos que não têm o documento será agendado pela escola um momento com o professor do Atendimento Educacional Especializado.

Matrícula de veteranos

Para os alunos veteranos, a Rede Municipal já realizou a confirmação das matrículas dos estudantes que nela permanecerão em 2024. Em contato com os responsáveis, cada unidade escolar atualizou o endereço, documentação e solicitou o cartão de vacina atualizado do aluno para confirmação da matrícula.

Serviço
Matrícula alunos novatos
Período: de 4 a 15 de dezembro
Fortaleza Digital
Dúvidas sobre matrícula:
(85) 3459.7015
(85) 3459.7202
(85) 3459.6768
(85) 3459.7204
(85) 3459.7012